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Qualidade das relações de amizade e regulação emocional em adolescentes isolados-retraídos.

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Resumo:A presente investigação tem como principal objetivo, compreender a relação entre a qualidade da amizade e a regulação emocional, nos adolescentes isolados-retraídos. A adolescência caracteriza-se por ser uma fase de desenvolvimento humano onde os indivíduos sofrem profundas alterações a nível fisiológico, psicológico e social. Nesta etapa, as relações de amizade assumem igualmente uma enorme importância no desenvolvimento psicossocial e bem-estar dos indivíduos. Assim, o isolamento dos adolescentes, ativo e passivo, assume-se como um preditor para um desajustamento psicossocial que poderá resultar numa ineficaz regulação emocional. Partindo deste pressuposto, aplicaram-se os questionários Extended Class Play (ECP), Friendship Quality Questionaire (FQQ), Emotion Regulation Index for Children and Adolescents (ERICA) e Emotion Regulation Questionaire for Children and Adolescents (ERQ_CA), a um grupo de adolescentes entre os 12 e 15 anos de um colégio particular da zona da Grande Lisboa. Os resultados demonstram que, pelas suas características intrínsecas, os adolescentes isolados-retraídos possuem relações de amizade de fraca qualidade e, por isso, não adquirem competências psicossociais necessárias para uma eficaz regulação emocional. Por outro lado, estes indivíduos destacam-se por recorrer a estratégias de supressão como forma de modelar as suas experiências emocionais, o que tem consequências negativas tanto a nível afetivo como cognitivo e social. No que concerne ao género as raparigas possuem no geral relações de amizade de melhor qualidade e por isso mais capacidade de regulação emocional. No entanto, os rapazes isolados-retraídos possuem relações de melhor qualidade mas tendem a ter menos aptidão para modelar as suas emoções quando comparados com as raparigas.
Autores principais:Coutinho, Catarina D´Orey Pereira
Assunto:Adolescentes Retirada social Regulação emocional Qualidade da amizade Competências psicossociais Adolescents Social withdrawal Emotion regulation Friendship quality Psychosocial skills
Ano:2015
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Ispa-Instituto Universitário
Idioma:português
Origem:Repositório do Ispa - Instituto Universitário

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