Publicação
O outro como espelho de si: Desempenho académico e vinculação entre gémeos adolescentes e os seus irmãos
| Resumo: | Esta investigação tem como objectivo o estudo das relações de vinculação e do desempenho académico nos gémeos e nos seus irmãos. A amostra seleccionada para a investigação, foi constituída por 31 irmãos gémeos e 9 não gémeos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 12 e os 17 anos. Utilizou-se um Inventário sobre a Vinculação para a Infância e Adolescência – Versão de Auto Avaliação de Carvalho, Soares & Baptista (2006), uma Escala de Desempenho Académico, PAPRE – Percepção de Atribuições Parentais de Antunes & Fontaine (2002), e uma Entrevista Semi- Estruturada de Pinto & Soares (2000). Os resultados evidenciaram nos gémeos, relações de vinculação segura e um desempenho académico centrado na forma das aquisições das aprendizagens. E nos seus irmãos, relações de vinculação segura e um desempenho académico centrado nos resultados. |
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| Autores principais: | Oliveira, Letícia Duarte de |
| Assunto: | Vinculação Desempenho académico Filhos gémeos Filhos não gémeos Adolescência Ties Academic performance Twin children Non-twin children Adolescence |
| Ano: | 2008 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | Esta investigação tem como objectivo o estudo das relações de vinculação e do desempenho académico nos gémeos e nos seus irmãos. A amostra seleccionada para a investigação, foi constituída por 31 irmãos gémeos e 9 não gémeos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 12 e os 17 anos. Utilizou-se um Inventário sobre a Vinculação para a Infância e Adolescência – Versão de Auto Avaliação de Carvalho, Soares & Baptista (2006), uma Escala de Desempenho Académico, PAPRE – Percepção de Atribuições Parentais de Antunes & Fontaine (2002), e uma Entrevista Semi- Estruturada de Pinto & Soares (2000). Os resultados evidenciaram nos gémeos, relações de vinculação segura e um desempenho académico centrado na forma das aquisições das aprendizagens. E nos seus irmãos, relações de vinculação segura e um desempenho académico centrado nos resultados. |
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