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Revisão sistemática sobre a relação entre a PHDA e as competências de leitura e escrita em crianças do primeiro ciclo

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Objetivo: O presente estudo teve como principal objetivo analisar as relações entre as dificuldades de leitura, escrita e perturbação da hiperatividade e défice de atenção(PHDA) em crianças do primeiro ciclo. Para tal, foram estudados os principais mecanismos de leitura e escrita, sendo estes a velocidade leitora(VL), precisão leitora(PL), compreensão leitora(C), precisão ortográfica(PO) e expressão escrita. Metodologia: como metodologia utilizada recorreu-se a uma revisão sistemática da presente literatura com recursos às linhas orientadoras do PRISMA, seguindo critérios de inclusão e exclusão claros. A pesquisa foi realizada com recurso a bases de dados e revistas eletrónicas, restringindo-se a artigos de língua portuguesa e inglesa que tivessem sido publicados num período de 10 anos, a iniciar-se em janeiro de 2010 a janeiro de 2021. Resultados: após a avaliação de todos os estudos recolhidos apenas foram selecionados 19 estudos onde o número total de participantes avaliados varia entre os 29 e os 100, tendo uma média geral de idades de 10,5 anos. Todos os estudos selecionados, apresentaram uma relação forte com a PHDA. Contudo, a consciência fonológica demonstra-se a mais preponderante para que estas crianças se tornem leitores hábeis, demonstrando fragilidades quando é relacionada com a extensão da palavra e tarefas cognitivamente exigentes, estas dificuldades afetaram a velocidade leitora, a precisão leitora, compreensão e a precisão ortográfica. A expressão escrita, mostrou, também, uma relação forte, nesta população, com lacunas em muitos dos mecanismos pedidos para que as crianças se tornem escritores hábeis.
Autores principais:Ribeiro, Andreia de Melo Fouto da Silva
Assunto:Dificuldades Leitura Escrita PHDA Revisão sistemática Difficulties Reading Writing Systematic review
Ano:2021
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Ispa-Instituto Universitário
Idioma:português
Origem:Repositório do Ispa - Instituto Universitário

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