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Motivação e hábitos de leitura em alunos do 4º ano : como se sentem os alunos e como fazem os professores?

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Resumo:Este trabalho teve como objetivos principais: (1) caracterizar hábitos de leitura e entender a sua relação com a motivação para a leitura e o desempenho leitor em crianças do 4.º ano; (2) caracterizar as práticas e estratégias de promoção de hábitos de leitura utilizadas pelos professores. Esta investigação engloba dois estudos complementares. Um dos estudos (estudo 1) foi realizado com 120 crianças a frequentarem o 4.º ano de escolaridade com idades compreendidas entre os 9 e os 10 anos de idade. O outro estudo (estudo 2) teve a participação de 113 professores do 1º ciclo de várias regiões do país. Foram utilizados como instrumentos no estudo 1, uma escala de motivação para a leitura e um questionário hábitos e práticas de leitura, respondidos pelos alunos. Para além disso usou-se um questionário para avaliar o desempenho do aluno em leitura preenchido pelos respetivos professores. No estudo 2, o instrumento utilizado contemplava um questionário de autoeficácia docente e um de caraterização de práticas e estratégias de leitura utilizadas para a promoção da leitura com os seus alunos. Os principais resultados evidenciaram que os alunos com mais hábitos de leitura se mostraram mais motivados intrinsecamente, com maior autoeficácia e uma menor dificuldade percebida face à leitura. Os alunos mais motivados intrinsecamente, com maior autoeficácia e com menor dificuldade na leitura, apresentaram níveis mais elevados de desempenho em leitura. Os professores enunciaram não só, uma diversidade de práticas e estratégias para a promoção da leitura e para a motivação dos alunos, mas também as dificuldades que sentem. Na avaliação da autoeficácia dos professores, mais de metade destes docentes revelaram ser bastante autoeficazes em relação às práticas e estratégias adotadas em sala de aula com os seus alunos.
Autores principais:Miranda, Carina Raquel Santos
Assunto:Hábitos de leitura Motivação para a leitura Desempenho leitor Práticas Estratégias Reading habits Motivation for reading Reader performance Practices and strategies
Ano:2021
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Ispa-Instituto Universitário
Idioma:português
Origem:Repositório do Ispa - Instituto Universitário

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