Detalhes bibliográficos
| Resumo: | Este estudo visa fornecer evidências empíricas adicionais sobre o impacto do locus de controlo no sucesso académico mediado pela perceção do clima escolar. Para esse fim hipotetizou-se: (1) um impacto positivo do locus de controlo interno no sucesso académico; (2) um impacto positivo do locus de controlo interno na perceção do clima escolar; (3) um impacto positivo da perceção do clima escolar no sucesso académico. Seguidamente testou-se se a perceção do clima escolar exerce um efeito mediador entre o locus de controlo e o sucesso académico. Participaram neste estudo 155 alunos pertencentes ao Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (ISPA) e à Academia da Força Aérea (AFA). Os resultados não revelaram um impacto significativo do locus de controlo interno no sucesso académico. Porém, revelaram que existia um impacto significativo e positivo do locus de controlo interno na perceção do clima escolar e desta no sucesso académico. Não se comprovou o efeito mediador da perceção do clima escolar na relação entre o locus de controlo e o sucesso escolar. Foram encontradas também diferenças significativas nas variáveis em estudo entre Universidade e em função do gênero. |
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| Autores principais: | Duarte, Sara Filipa Silva |
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| Assunto: | Locus de controlo Clima escolar Sucesso académico Locus of control School climate Academic achievement |
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| Ano: | 2016 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
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| Tipo de acesso: | acesso restrito |
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| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
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