Publicação

Como ajudar os alunos a estudar e a pensar? Auto-regulação da aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Resumo:	Apresentamos uma imagem multifacetada do conceito de auto-regulação, tendo em conta as diversas perspectivas teóricas que se dedicam ao seu estudo, com especial ênfase na perspectiva sócio-cognitiva. São apresentadas várias propostas práticas, tendo em vista a sua utilização na sala de aula.
Autores principais:	Figueiredo, Fernando Jorge Costa
Assunto:	Articles
Ano:	2016
País:	Portugal
Tipo de documento:	artigo
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Instituto Politécnico de Viseu
Idioma:	português
Origem:	Millenium

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