Publicação
Leitura em voz alta, movimentos oculares e prosódia: integração de informação sintática e discursiva
| Resumo: | Este estudo tem como objetivo relacionar dados de movimentos oculares e leitura em voz alta das propriedades sintáticas e discursivas de textos, a fim de compreender os processos cognitivos durante a leitura para a compreensão. Supondo que na leitura em voz alta há uma estreita interação entre a estrutura da sintaxe e a prosódia de fala, recolhemos dados de eyetracking e produção de fala de 17 oradores femininos do PE durante a leitura de dois textos. Os movimentos oculares e a leitura de fala produzidos simultaneamente foram analisados e os nossos resultados mostram que os olhos e a voz respondem tanto à complexidade do texto quanto aos loci seletivos sintáticos e discursivos, como pontos-chave da integração da informação. |
|---|---|
| Autores principais: | Falé, Isabel |
| Outros Autores: | Luegi, Paula; Costa, Armanda |
| Assunto: | Compreensão na leitura Prosódia Movimento dos olhos Estrutura sintática e discursiva Complexidade textual |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Aberta |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Aberto da Universidade Aberta |
| Resumo: | Este estudo tem como objetivo relacionar dados de movimentos oculares e leitura em voz alta das propriedades sintáticas e discursivas de textos, a fim de compreender os processos cognitivos durante a leitura para a compreensão. Supondo que na leitura em voz alta há uma estreita interação entre a estrutura da sintaxe e a prosódia de fala, recolhemos dados de eyetracking e produção de fala de 17 oradores femininos do PE durante a leitura de dois textos. Os movimentos oculares e a leitura de fala produzidos simultaneamente foram analisados e os nossos resultados mostram que os olhos e a voz respondem tanto à complexidade do texto quanto aos loci seletivos sintáticos e discursivos, como pontos-chave da integração da informação. |
|---|