Publicação

O processo de avaliação num contexto online na era da inteligência artificial: um duplo desafio

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:No contexto atual da educação online e da rápida popularização da Inteligência Artificial (IA), a fiabilidade da avaliação formal tornou-se um desafio crucial. Este trabalho tem como objetivo analisar o panorama da avaliação num ambiente de aprendizagem online e examinar os desafios que surgem na era da IA com modelos de avaliação aplicados nas disciplinas de línguas estrangeiras. A principal finalidade é demonstrar como as tecnologias emergentes podem melhorar e transformar os métodos tradicionais de avaliação, ao mesmo tempo que abordam as preocupações éticas e de privacidade associadas ao uso da IA. Em primeiro lugar, discutem-se as oportunidades oferecidas pela avaliação online. Serão igualmente abordados os desafios respeitantes à autenticidade e integridade das avaliações online, bem como à equidade e acessibilidade. Em segundo lugar, analisa-se o papel da IA no processo de avaliação, nomeadamente no ensino de línguas. São também destacadas as preocupações éticas e possíveis usos indevidos da IA por parte dos estudantes na avaliação, bem como a importância da supervisão humana e da transparência nesses processos. Em suma, o presente trabalho visa questionar a avaliação num contexto completamente online, levando em consideração a influência da IA, tanto no processo de aprendizagem, quanto no processo complementar de avaliação.
Autores principais:Braz, Ana
Outros Autores:Chenoll, Antonio
Assunto:Inteligência artificial generativa Ensino-aprendizagem de línguas Avaliação Online Generative artificial intelligence Language teaching and learning Assessment
Ano:2024
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade Aberta
Idioma:português
Origem:Repositório Aberto da Universidade Aberta

Registos relacionados

Registos relacionados