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Relatório de Estágio de Natacha Raquel Maia Vieira

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Resumo:O presente relatório de estágio, integrado na Unidade Curricular Prática Educativa Supervisionada do 2º ano de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, visa a profissionalização de um perfil duplo docente. Desenvolvido em dois contextos – num grupo dos 3 aos 6 anos na Educação Pré-Escolar e numa turma do 2º ano no 1º Ciclo do Ensino Básico – este percurso formativo assentou na metodologia de Investigação-Ação, ancorada no paradigma socio construtivista. Neste sentido, as práticas educativas foram delineadas a partir dos documentos orientadores em vigor – Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, Aprendizagens Essenciais, Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, entre outros – que promoveram aprendizagens significativas, intencionais e contextualizadas. Ao longo deste processo, foram mobilizadas metodologias ativas que colocaram a criança no centro do seu processo educativo. Além disso, a criança foi valorizada como protagonista ativa do seu processo de aprendizagem e, portanto, as propostas pedagógicas foram construídas com base nos seus interesses, necessidades e potencialidades, que privilegiaram o brincar, a autonomia, a criatividade, a exploração, a colaboração e o envolvimento ativo. Destaca-se, igualmente, a importância do trabalho colaborativo entre o par pedagógico, a equipa educativa, as famílias e a restante comunidade educativa, por constituírem elementos essenciais para a construção de ambientes seguros e inclusivos. Por fim, a reflexão contínua constituiu um eixo estruturante de todo o percurso, uma vez que contribuiu para a consolidação da identidade pessoal e profissional da mestranda, com vista à construção de uma prática docente reflexiva e eticamente comprometida.
Autores principais:Vieira, Natacha Raquel Maia
Assunto:Aprendizagens significativas Criança Metodologias ativas Prática Educativa Supervisionada Meaningful learning Children Active methodologies Supervised educational practice
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico do Porto
Idioma:português
Origem:Repositório Científico do Instituto Politécnico do Porto

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