Publicação
Impacto das atividades de educação física nas atitudes e comportamentos em alunos de Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico
| Resumo: | Este relatório foi desenvolvido em dois contextos educacionais diferentes, em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico, que corresponderam à Prática Profissionais II e III. O objetivo principal consistiu na implementação de momentos curtos e intensos de atividade física e, como estes podem ter influência no comportamento das crianças e alunos no meio escolar, bem como no desempenho escolar e na realização de tarefas escolares ao longo do dia. Ao nível metodológico, este estudo concentrou-se na investigação qualitativa que caracteriza uma investigação-ação, com o objetivo de compreender a realidade e encontrar respostas e soluções para acontecimentos ou problemáticas. Este foi realizado com base na observação direta e indireta dos acontecimentos, através de consulta de bibliografia diferenciada, de tratamento e análise dos dados recolhidos através de tabelas com critérios previamente definidos como também, de entrevistas semiestruturada. Foi possível compreender através deste estudo que a atividade física pode ser realmente vantajosa para o desenvolvimento saudável de uma criança. A implementação de jogos dinâmicos com recurso ao projetor também provou ser uma forma mais motivadora para a realizada da prática destes momentos curtos de atividade física. A diminuição do sedentarismo também foi significativa, contudo, ao nível da melhoria do comportamento, das relações entre colegas e o desempenho escolar das crianças e alunos foi possível verificar resultados positivos, mas pouco significativos, dada a duração deste estudo. Além disso, os educadores e professores também têm o papel importante no proporcionar momentos específicos para este tipo de atividade. |
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| Autores principais: | Alves, Mariana Chacouto Ramos |
| Assunto: | Atividade física Crianças Alunos Comportamento Aprendizagens Educação-pré-escolar 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Beja |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional do IPBeja |
| Resumo: | Este relatório foi desenvolvido em dois contextos educacionais diferentes, em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico, que corresponderam à Prática Profissionais II e III. O objetivo principal consistiu na implementação de momentos curtos e intensos de atividade física e, como estes podem ter influência no comportamento das crianças e alunos no meio escolar, bem como no desempenho escolar e na realização de tarefas escolares ao longo do dia. Ao nível metodológico, este estudo concentrou-se na investigação qualitativa que caracteriza uma investigação-ação, com o objetivo de compreender a realidade e encontrar respostas e soluções para acontecimentos ou problemáticas. Este foi realizado com base na observação direta e indireta dos acontecimentos, através de consulta de bibliografia diferenciada, de tratamento e análise dos dados recolhidos através de tabelas com critérios previamente definidos como também, de entrevistas semiestruturada. Foi possível compreender através deste estudo que a atividade física pode ser realmente vantajosa para o desenvolvimento saudável de uma criança. A implementação de jogos dinâmicos com recurso ao projetor também provou ser uma forma mais motivadora para a realizada da prática destes momentos curtos de atividade física. A diminuição do sedentarismo também foi significativa, contudo, ao nível da melhoria do comportamento, das relações entre colegas e o desempenho escolar das crianças e alunos foi possível verificar resultados positivos, mas pouco significativos, dada a duração deste estudo. Além disso, os educadores e professores também têm o papel importante no proporcionar momentos específicos para este tipo de atividade. |
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