Publicação
Lúdico e inclusão: A importância da ludicidade para a inclusão de jovens em contextos educativos
| Resumo: | O Brincar é a linguagem comum das crianças, é como que um dialeto próprio para se comunicarem entre elas, seja verbalmente ou de forma não verbal. O Brincar aproxima, constrói pontes, minimiza diferenças, vai muito além de uma atividade de lazer e é um direito fundamental reconhecido pela Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas. O presente estudo visa compreender a importância da ludicidade para a inclusão de jovens em contextos educativos, com o objetivo de apresentar um modelo de espaço lúdico-pedagógico que promova as aprendizagens bem como a inclusão. Um espaço que seja de todos e para todos. Foram convidados especialistas da área da educação, um agrupamento de escolas e duas turmas desse mesmo agrupamento, bem como, encarregados de educação destes alunos. O desafio lançado, e prontamente aceite por todos, assentou numa reflexão sobre o lúdico, o jogo e o Brincar como veículo promotor de aprendizagens e inclusão. Uma aventura pelo mundo da ludicidade, onde o Brincar se apresenta como uma ferramenta fundamental à inclusão. |
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| Autores principais: | Chamorro , Helena Silvestre do Carmo |
| Assunto: | Inclusão Lúdico Jogo Brincar Contextos educativos |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Beja |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional do IPBeja |
| Resumo: | O Brincar é a linguagem comum das crianças, é como que um dialeto próprio para se comunicarem entre elas, seja verbalmente ou de forma não verbal. O Brincar aproxima, constrói pontes, minimiza diferenças, vai muito além de uma atividade de lazer e é um direito fundamental reconhecido pela Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas. O presente estudo visa compreender a importância da ludicidade para a inclusão de jovens em contextos educativos, com o objetivo de apresentar um modelo de espaço lúdico-pedagógico que promova as aprendizagens bem como a inclusão. Um espaço que seja de todos e para todos. Foram convidados especialistas da área da educação, um agrupamento de escolas e duas turmas desse mesmo agrupamento, bem como, encarregados de educação destes alunos. O desafio lançado, e prontamente aceite por todos, assentou numa reflexão sobre o lúdico, o jogo e o Brincar como veículo promotor de aprendizagens e inclusão. Uma aventura pelo mundo da ludicidade, onde o Brincar se apresenta como uma ferramenta fundamental à inclusão. |
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