Publicação
O papel das histórias, mediadas em contexto educativo, no desenvolvimento da linguagem oral e na aprendizagem da escrita e da leitura
| Resumo: | O presente estudo enquadra-se no âmbito do Curso de 2º Ciclo, na especialidade de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1° Ciclo do Ensino Básico. Tem como tema, “O papel das histórias, mediadas em contexto educativo, no desenvolvimento da linguagem oral e na aprendizagem da escrita e da leitura.” Para esta investigação, optou-se pelo modelo de investigação-ação, assente numa metodologia qualitativa. Neste sentido, optou-se por uma atitude de pesquisa, experiência, análise e reflexão com o intuito de encontrar respostas para as necessidades educativas constatadas. Importa destacar que, para o desenvolvimento do estudo, foram utilizados instrumentos de registo que facilitaram a análise de dados observados e, posteriormente, a elaboração de planos, sua implementação e regulação da ação educativa. Com este estudo, tornou-se possível, através de uma reflexão cuidada, melhorar quer a qualidade da ação educativa no contexto de estágio, quer o futuro do estudante/profissional. |
|---|---|
| Autores principais: | Carrapiço, Helder Miguel Ricardo |
| Assunto: | Comunicação oral Competências literárias Consciência fonológica Escrita Investigação-ação Leitura Mediação |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Beja |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional do IPBeja |
| Resumo: | O presente estudo enquadra-se no âmbito do Curso de 2º Ciclo, na especialidade de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1° Ciclo do Ensino Básico. Tem como tema, “O papel das histórias, mediadas em contexto educativo, no desenvolvimento da linguagem oral e na aprendizagem da escrita e da leitura.” Para esta investigação, optou-se pelo modelo de investigação-ação, assente numa metodologia qualitativa. Neste sentido, optou-se por uma atitude de pesquisa, experiência, análise e reflexão com o intuito de encontrar respostas para as necessidades educativas constatadas. Importa destacar que, para o desenvolvimento do estudo, foram utilizados instrumentos de registo que facilitaram a análise de dados observados e, posteriormente, a elaboração de planos, sua implementação e regulação da ação educativa. Com este estudo, tornou-se possível, através de uma reflexão cuidada, melhorar quer a qualidade da ação educativa no contexto de estágio, quer o futuro do estudante/profissional. |
|---|