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A utilização da aplicação digital Mentimeter no 1.º CEB: Resultados de uma investigação na Prática de Ensino Supervisionada
| Summary: | As TIC cada vez mais estão presentes no quotidiano das pessoas pelo facto de cada vez mais os cidadãos exercerem as suas rotinas através de plataformas e de recursos digitais. Podemos afirmar que as TIC proporcionam à sociedade uma maior extensão de conhecimentos, assim como ampliação de acesso a diversificados recursos e informações. Com a evolução das TIC, toda a sociedade passou a poder usufruir de todas as suas vantagens e potencialidades. Realizámos uma investigação com alunos do 1.º ano de escolaridade do 1.º CEB que nos permitiu incluir a aplicação digital Mentimeter em contexto educativo, de modo a promovermos a inclusão das tecnologias digitais, de forma motivadora, inovadora e interativa. Neste sentido, pretendeu-se ainda avaliar quais os contributos e quais as potencialidades desta aplicação digital na promoção contextos mais inovadores no processo de ensino e de aprendizagem. |
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| Main Authors: | Gil, Henrique |
| Subject: | Prática de Ensino Supervisionada Aplicação digital mentimeter |
| Year: | 2023 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | book part |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| Summary: | As TIC cada vez mais estão presentes no quotidiano das pessoas pelo facto de cada vez mais os cidadãos exercerem as suas rotinas através de plataformas e de recursos digitais. Podemos afirmar que as TIC proporcionam à sociedade uma maior extensão de conhecimentos, assim como ampliação de acesso a diversificados recursos e informações. Com a evolução das TIC, toda a sociedade passou a poder usufruir de todas as suas vantagens e potencialidades. Realizámos uma investigação com alunos do 1.º ano de escolaridade do 1.º CEB que nos permitiu incluir a aplicação digital Mentimeter em contexto educativo, de modo a promovermos a inclusão das tecnologias digitais, de forma motivadora, inovadora e interativa. Neste sentido, pretendeu-se ainda avaliar quais os contributos e quais as potencialidades desta aplicação digital na promoção contextos mais inovadores no processo de ensino e de aprendizagem. |
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