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Prevenção dos comportamentos disruptivos em contexto de sala de aula

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Resumo:O presente relatório é o resultado de todo o trabalho que foi sendo desenvolvido, ao longo do nosso estágio que teve lugar numa Instituição Particular de Solidariedade Social, na qual são acolhidas apenas crianças e jovens do sexo masculino, por serem vítimas de abandono, negligência parental, carências económicas, entre outros tipos de situações. O trabalho em questão possui como principal objetivo, a “Prevenção dos Comportamentos Disruptivos em contexto de sala de aula”. Para tal, foi construído um programa de intervenção que visava essencialmente, o desenvolvimento de competências sociais, que permitissem a redução dos comportamentos disruptivos destes jovens, em contexto de sala de aula. Como tal, ao longo dos seis meses de estágio, foram‐se desenvolvendo sessões junto dos jovens aí institucionalizados, possuindo estas conteúdos variados e apresentando como objetivo principal, a sensibilização destes jovens, para diversas problemáticas. Quanto aos resultados esperados, procuramos essencialmente, a redução dos comportamentos disruptivos em sala de aula. Procuramos igualmente, capacitar estes jovens de mecanismos, que lhe permitam o estabelecimento de relações interpessoais saudáveis, e ainda dotá‐los de mecanismos, que lhe permitam a obtenção de melhores resultados escolares.
Autores principais:Carvalho, Eunice Leal Martins de
Assunto:Crianças e jovens em risco Comportamentos disruptivos Institucionalização Children and youth at risk Disruptive behaviors Institutionalization
Ano:2014
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Instituto Politécnico de Castelo Branco
Idioma:português
Origem:Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco

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