Publicação
Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar
| Resumo: | O presente relatório foi redigido no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música na variante Formação Musical e Música de Conjunto, desenvolvida junto das turmas de formação musical (4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico) e classe de conjunto (5.º ano do 2.º Ciclo do Ensino Básico) da Secção de Castro Verde do Conservatório Regional do Baixo Alentejo. O texto está estruturado em duas partes: 1) Prática de Ensino Supervisionada; e 2) Ensino da Formação Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico: uma implementação holística e multidisciplinar. Na primeira parte do trabalho – Prática de Ensino Supervisionada – são abordados alguns aspetos de ordem geográfica, económica, social e cultural relativas ao concelho de Castro Verde. São também apresentadas as planificações de aula, as respetivas reflexões, bem como algumas informações no sentido de contextualizar o Conservatório Regional do Baixo Alentejo e as turmas sobre as quais incidiu a Prática de Ensino Supervisionada. No final da primeira parte é ainda apresentada uma breve reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido. Na segunda parte do trabalho – Ensino da Formação Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico: uma implementação holística e multidisciplinar – são apresentadas as questões de investigação, bem como os objetivos de investigação, a fundamentação teórica do estudo desenvolvido, a metodologia adotada e os resultados da pesquisa. Foram desenvolvidos durante este estudo as seguintes questões de investigação e objetivos: 1) como implementar uma didática da música holística e multidisciplinar junto de alunos de formação musical do Primeiro Ciclo do Ensino Básico? 2) qual a eficácia e pertinência da implementação de uma didática da música holística e multidisciplinar junto de alunos de formação musical do Primeiro Ciclo do Ensino Básico? 3) adaptar, criar e implementar um conjunto variado de exercícios e procedimentos didáticos potencialmente conducentes a uma experiência de ensino-aprendizagem musical alicerçada num ambiente holístico e multidisciplinar; e 4) avaliar a eficácia dos referidos exercícios e procedimentos didáticos, tendo em conta, nomeadamente, a progressão na aprendizagem e a motivação dos alunos. Apesar da amostra de alunos estudada neste trabalho ser de reduzida dimensão, não sendo, portanto, os resultados alcançados passíveis de generalização científica, os dados apurados parecem reforçar a eficácia dos procedimentos holísticos, sobretudo ao nível do estímulo da motivação e do interesse dos alunos. |
|---|---|
| Autores principais: | César, António João de Freitas Oliveira |
| Assunto: | Ensino holístico Formação musical Jogos educativos Iniciação musical Prática de ensino supervisionada Holistic teaching Musical training Educational games Musical initiation Supervised teaching practice |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| _version_ | 1865920439392403456 |
|---|---|
| author | César, António João de Freitas Oliveira |
| author_facet | César, António João de Freitas Oliveira César, António João de Freitas Oliveira |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| country_str | PT |
| creators_json_str | [{\"Person.name\":\"César, António João de Freitas Oliveira\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | César, António João de Freitas Oliveira |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2019-01-01T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2020-03-30T14:29:48Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2020-03-30T14:29:48Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Ensino holístico Formação musical Jogos educativos Iniciação musical Prática de ensino supervisionada Holistic teaching Musical training Educational games Musical initiation Supervised teaching practice |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| dc.creator.none.fl_str_mv | César, António João de Freitas Oliveira |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2019-01-01T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2020-03-30T14:29:48Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2020-03-30T14:29:48Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10400.11/7038 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.rights.cclincense.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Ensino holístico Formação musical Jogos educativos Iniciação musical Prática de ensino supervisionada Holistic teaching Musical training Educational games Musical initiation Supervised teaching practice |
| dc.title.fl_str_mv | Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| description | O presente relatório foi redigido no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música na variante Formação Musical e Música de Conjunto, desenvolvida junto das turmas de formação musical (4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico) e classe de conjunto (5.º ano do 2.º Ciclo do Ensino Básico) da Secção de Castro Verde do Conservatório Regional do Baixo Alentejo. O texto está estruturado em duas partes: 1) Prática de Ensino Supervisionada; e 2) Ensino da Formação Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico: uma implementação holística e multidisciplinar. Na primeira parte do trabalho – Prática de Ensino Supervisionada – são abordados alguns aspetos de ordem geográfica, económica, social e cultural relativas ao concelho de Castro Verde. São também apresentadas as planificações de aula, as respetivas reflexões, bem como algumas informações no sentido de contextualizar o Conservatório Regional do Baixo Alentejo e as turmas sobre as quais incidiu a Prática de Ensino Supervisionada. No final da primeira parte é ainda apresentada uma breve reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido. Na segunda parte do trabalho – Ensino da Formação Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico: uma implementação holística e multidisciplinar – são apresentadas as questões de investigação, bem como os objetivos de investigação, a fundamentação teórica do estudo desenvolvido, a metodologia adotada e os resultados da pesquisa. Foram desenvolvidos durante este estudo as seguintes questões de investigação e objetivos: 1) como implementar uma didática da música holística e multidisciplinar junto de alunos de formação musical do Primeiro Ciclo do Ensino Básico? 2) qual a eficácia e pertinência da implementação de uma didática da música holística e multidisciplinar junto de alunos de formação musical do Primeiro Ciclo do Ensino Básico? 3) adaptar, criar e implementar um conjunto variado de exercícios e procedimentos didáticos potencialmente conducentes a uma experiência de ensino-aprendizagem musical alicerçada num ambiente holístico e multidisciplinar; e 4) avaliar a eficácia dos referidos exercícios e procedimentos didáticos, tendo em conta, nomeadamente, a progressão na aprendizagem e a motivação dos alunos. Apesar da amostra de alunos estudada neste trabalho ser de reduzida dimensão, não sendo, portanto, os resultados alcançados passíveis de generalização científica, os dados apurados parecem reforçar a eficácia dos procedimentos holísticos, sobretudo ao nível do estímulo da motivação e do interesse dos alunos. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://repositorio.ipcb.pt/bitstreams/05e46295-9316-4518-98ed-d20bd4f560bb/download |
| id | ripcb_be99ab4f034b558e2f3bacc0ddaf1cb5 |
| identifier.url.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10400.11/7038 |
| instacron_str | ipcb |
| institution | Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| instname_str | Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| language | por |
| network_acronym_str | ripcb |
| network_name_str | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/7038 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:ipcb |
| person_str_mv | César, António João de Freitas Oliveira |
| publishDate | 2019 |
| reponame_str | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:ripcb |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:ripcb |
| spelling | porpt_PTO presente relatório foi redigido no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música na variante Formação Musical e Música de Conjunto, desenvolvida junto das turmas de formação musical (4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico) e classe de conjunto (5.º ano do 2.º Ciclo do Ensino Básico) da Secção de Castro Verde do Conservatório Regional do Baixo Alentejo. O texto está estruturado em duas partes: 1) Prática de Ensino Supervisionada; e 2) Ensino da Formação Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico: uma implementação holística e multidisciplinar. Na primeira parte do trabalho – Prática de Ensino Supervisionada – são abordados alguns aspetos de ordem geográfica, económica, social e cultural relativas ao concelho de Castro Verde. São também apresentadas as planificações de aula, as respetivas reflexões, bem como algumas informações no sentido de contextualizar o Conservatório Regional do Baixo Alentejo e as turmas sobre as quais incidiu a Prática de Ensino Supervisionada. No final da primeira parte é ainda apresentada uma breve reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido. Na segunda parte do trabalho – Ensino da Formação Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico: uma implementação holística e multidisciplinar – são apresentadas as questões de investigação, bem como os objetivos de investigação, a fundamentação teórica do estudo desenvolvido, a metodologia adotada e os resultados da pesquisa. Foram desenvolvidos durante este estudo as seguintes questões de investigação e objetivos: 1) como implementar uma didática da música holística e multidisciplinar junto de alunos de formação musical do Primeiro Ciclo do Ensino Básico? 2) qual a eficácia e pertinência da implementação de uma didática da música holística e multidisciplinar junto de alunos de formação musical do Primeiro Ciclo do Ensino Básico? 3) adaptar, criar e implementar um conjunto variado de exercícios e procedimentos didáticos potencialmente conducentes a uma experiência de ensino-aprendizagem musical alicerçada num ambiente holístico e multidisciplinar; e 4) avaliar a eficácia dos referidos exercícios e procedimentos didáticos, tendo em conta, nomeadamente, a progressão na aprendizagem e a motivação dos alunos. Apesar da amostra de alunos estudada neste trabalho ser de reduzida dimensão, não sendo, portanto, os resultados alcançados passíveis de generalização científica, os dados apurados parecem reforçar a eficácia dos procedimentos holísticos, sobretudo ao nível do estímulo da motivação e do interesse dos alunos.application/pdfpt_PTEnsino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinarCésar, António João de Freitas OliveiraCastilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira CorreiaHostingInstitutionOrganizationalRepositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Brancoe-mailmailto:repositorio@ipcb.ptrepositorio@ipcb.ptURNurn:tid:2024804882020-03-30T14:29:48Z201920202019-01-01T00:00:00ZHandlehttp://hdl.handle.net/10400.11/7038http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessEnsino holísticoFormação musicalJogos educativosIniciação musicalPrática de ensino supervisionadaHolistic teachingMusical trainingEducational gamesMusical initiationSupervised teaching practice20955116 bytesliteraturehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccmaster thesis2019http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://repositorio.ipcb.pt/bitstreams/05e46295-9316-4518-98ed-d20bd4f560bb/download |
| spellingShingle | Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar César, António João de Freitas Oliveira Ensino holístico Formação musical Jogos educativos Iniciação musical Prática de ensino supervisionada Holistic teaching Musical training Educational games Musical initiation Supervised teaching practice César, António João de Freitas Oliveira Ensino holístico Formação musical Jogos educativos Iniciação musical Prática de ensino supervisionada Holistic teaching Musical training Educational games Musical initiation Supervised teaching practice |
| status | NEW |
| subject.fl_str_mv | Ensino holístico Formação musical Jogos educativos Iniciação musical Prática de ensino supervisionada Holistic teaching Musical training Educational games Musical initiation Supervised teaching practice |
| title | Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar |
| title_full | Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar |
| title_fullStr | Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar |
| title_full_unstemmed | Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar |
| title_short | Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar |
| title_sort | Ensino da formação musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico : uma implementação holística e multidisciplinar |
| topic | Ensino holístico Formação musical Jogos educativos Iniciação musical Prática de ensino supervisionada Holistic teaching Musical training Educational games Musical initiation Supervised teaching practice |
| topic_facet | Ensino holístico Formação musical Jogos educativos Iniciação musical Prática de ensino supervisionada Holistic teaching Musical training Educational games Musical initiation Supervised teaching practice |
| url | http://hdl.handle.net/10400.11/7038 |
| visible | 1 |