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Estratégias de memorização aplicadas no ensino-aprendizagem do acordeão

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Resumo:O presente relatório resulta do trabalho realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música – Instrumento (Acordeão) e Música de Conjunto, da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, na unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada e encontra-se divido em duas partes distintas, mas relacionadas entre si. A primeira parte aborda o trabalho referente à Prática de Ensino Supervisionada, realizada no Conservatório de Música David Sousa (Figueira da Foz e Pombal). Inicialmente, é feita uma caracterização do meio envolvente, do conservatório e dos alunos de Acordeão (acordeão solo e classe de conjunto). De seguida, são apresentadas as planificações e respetivos relatórios das aulas. Por fim, é feita uma reflexão crítica de todo o trabalho realizado ao longo do estágio. A segunda parte corresponde ao trabalho de investigação desenvolvido com o título “Estratégias de memorização aplicadas no ensino-aprendizagem do acordeão”. O estudo pretendeu aplicar e desenvolver estratégias de memorização, de forma a que os alunos adquirissem um método de estudo adequado no que diz respeito à memorização de repertório. A investigação assume um carácter de investigação-ação num plano predominantemente qualitativo, embora com recurso a alguns aspetos quantitativos. Os recursos que suportaram a intervenção foram partituras musicais não trabalhadas pelos alunos. As técnicas de recolha de dados utilizadas foram inquéritos por entrevista aos alunos, inquérito por questionário a docentes de acordeão, observação direta, com recurso a notas de campo, grelhas de observação e avaliação. As estratégias utilizadas apontam para resultados de memorização bastante positivos na medida em que os alunos adquiriram conhecimentos e capacidades para desenvolverem um método de estudo adequado relativamente à memorização de repertório.
Autores principais:Antunes, Ana Carolina da Paz
Assunto:Estratégias de memorização Ensino-aprendizagem Acordeão Performance musical Memorization strategies Teaching-learning Accordion Musical performance
Ano:2023
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Castelo Branco
Idioma:português
Origem:Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco

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