Publicação

Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e refere-se ao relatório Final de Estágio. Este estudo tem como objetivo reconhecer as preferências no brincar, das crianças em idade pré-escolar (dos 3 aos 6 anos de idade), do jardim de infância da Fundação D. Teodora Fonseca. Dando seguimento a observações efetuadas durante a Prática de Ensino Supervisionada I, na Instituição atrás referida, concluímos que o grupo em geral, demonstrava não saber brincar segundo regras. Ao mesmo tempo, davam pouca importância ao brincar livre ou sob orientação da educadora, as brincadeiras eram sempre as mesmas e surgiam constantemente problemas de comportamento relacionadas com a deficiente relação entre pares. As crianças não aceitavam as regras impostas pelo jogo, nem admitiam as regras de liderança dos colegas, nas brincadeiras. Brincar tinha para aquelas crianças um significado pouco lúdico e pouco interessante. Procuraremos neste relatório, realçar a importância do brincar; do jogar; do brinquedo, do papel do educador; dos espaços e os parceiros de brincadeiras. Partindo do problema encontrado surgiu então uma questão de investigação: que tipo de brincadeira e com quem gostam, as crianças, de brincar? Partindo desta questão e com base nas caraterísticas da amostra elaboramos um questionário com respostas diretas, a fim de determinar um perfil de preferências relativamente às brincadeiras.
Autores principais:Saraiva, Helena
Assunto:criança brincar educadores espaços
Ano:2013
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico da Guarda
Idioma:português
Origem:Repositório Institucional do Instituto Politécnico da Guarda

Registos relacionados

Registos relacionados