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A cooperação na resolução do problema da semana numa turma do 3.º ano de escolaridade

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Resumo:O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II (PES II), do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. A investigação que se apresenta, intitulada de “A cooperação na resolução do problema da semana a pares no 3.º ano de escolaridade”, teve como objetivos evidenciar a auto e heteroavaliação das competências de cooperação inscritas em lista de verificação como promotoras da melhoria da cooperação e da resolução do problema da semana, como também compreender as representações de cooperação dos alunos, no geral e em referência à resolução do problema da semana, antes e após a intervenção. Em conformidade com os objetivos selecionados, formularam-se as seguintes questões de investigação: (i) “Quais as representações de cooperação dos alunos antes e após a intervenção?”; (ii) “Quais as representações de cooperação dos alunos na resolução do problema da semana antes e após a intervenção?”; (iii) “De que forma a auto e heteroavaliação regular das competências de cooperação realizadas após o problema da semana ajudou no desenvolvimento das mesmas e na eficácia da resolução?”. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa, tendo como técnicas de recolha de dados a observação participante e a análise de conteúdo aos instrumentos utilizados, i.e., ao inquérito por questionário, às entrevistas semiestruturadas, às entrevistas de Focus Group e às listas de verificação preenchidas pelos alunos. Os resultados obtidos do estudo demonstraram que a implementação das listas de verificação, bem como as reflexões realizadas após a resolução do problema da semana a pares sobre as competências de cooperação potenciaram e melhoraram a cooperação entre alunos, bem como a consciência sobre o seu trabalho e o do colega.
Autores principais:Pedra, Carolina Gonzalez
Assunto:Aprendizagem cooperativa Problema da semana Auto e heteroavaliação. Cooperative learning Problem of the week Self and hetero-evaluation
Ano:2022
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

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