Publicação
A Inserção profissional dos jovens com necessidades educativas especiais no concelho da Lourinhã – estudo de caso
| Resumo: | A integração sócio-laboral de jovens com deficiência surge nas últimas décadas como uma questão pertinente face ao dever da sociedade de reconhecer e promover a equidade como parte estruturante do nosso modelo social. Neste estudo procurei fazer uma análise do desenvolvimento dos direitos sociais na sociedade actual e no seio dos Estados – Providência, a par com a legislação produzida internacionalmente e no nosso país sobre a integração social e laboral da população com deficiência ou incapacidade. Procurei também, identificar as vias profissionais escolhidas por esta população e a facilidade ou dificuldade que os mesmos experimentam na sua inserção na vida activa. Das conclusões apuradas, verificámos que, subsistem ainda algumas diferenças nas características dos alunos que frequentam o ensino regular e o ensino especial. Quanto às expectativas dos professores e técnicos destas instituições em relação ao futuro destes alunos, concluímos que na escola do ensino regular, as mesmas se prendem com o cumprimento da escolaridade obrigatória, enquanto na escola de ensino especial, se verifica maior incidência com a inserção profissional e na não discriminação. Em relação à inserção laboral, podemos dizer que na zona em estudo, encontrámos alguma abertura das empresas para a realização dos estágios, mas nem sempre há lugar à contratação para estes jovens. Concluímos também que a integração no sistema produtivo é condicionada pelo conjunto de oportunidades académicas e formativas, a que a pessoa com deficiência teve oportunidade de aceder, nem sempre correspondendo à liberdade de escolha vocacional, mas sim à oferta disponível e acessível. |
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| Autores principais: | Barreto, Maria Adelina Valdeira da Silva |
| Assunto: | Inclusão Formação Transição Empregabilidade Exclusão Inclusion Training Transition Employability Exclusion |
| Ano: | 2010 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | A integração sócio-laboral de jovens com deficiência surge nas últimas décadas como uma questão pertinente face ao dever da sociedade de reconhecer e promover a equidade como parte estruturante do nosso modelo social. Neste estudo procurei fazer uma análise do desenvolvimento dos direitos sociais na sociedade actual e no seio dos Estados – Providência, a par com a legislação produzida internacionalmente e no nosso país sobre a integração social e laboral da população com deficiência ou incapacidade. Procurei também, identificar as vias profissionais escolhidas por esta população e a facilidade ou dificuldade que os mesmos experimentam na sua inserção na vida activa. Das conclusões apuradas, verificámos que, subsistem ainda algumas diferenças nas características dos alunos que frequentam o ensino regular e o ensino especial. Quanto às expectativas dos professores e técnicos destas instituições em relação ao futuro destes alunos, concluímos que na escola do ensino regular, as mesmas se prendem com o cumprimento da escolaridade obrigatória, enquanto na escola de ensino especial, se verifica maior incidência com a inserção profissional e na não discriminação. Em relação à inserção laboral, podemos dizer que na zona em estudo, encontrámos alguma abertura das empresas para a realização dos estágios, mas nem sempre há lugar à contratação para estes jovens. Concluímos também que a integração no sistema produtivo é condicionada pelo conjunto de oportunidades académicas e formativas, a que a pessoa com deficiência teve oportunidade de aceder, nem sempre correspondendo à liberdade de escolha vocacional, mas sim à oferta disponível e acessível. |
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