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“Pré-cientistas: A ciência na educação pré-escolar”

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente relatório enquadra-se no Mestrado em Educação Pré-Escolar como resultado da Prática Profissional Supervisionada desenvolvida em dois Contextos Socioeducativos – Creche e Jardim de Infância. O objetivo deste relatório é refletir sobre ambos os contextos e as aprendizagens realizadas ao longo de todo o percurso, salientando as intenções pedagógicas pensadas para a ação nos diferentes contextos. Durante a Prática Profissional Supervisionada no contexto de Jardim de Infância surgiu uma problemática mais significativa – a importância da ciência na educação pré-escolar - que será analisada neste relatório. A reflexão sobre esta problemática evidencia a importância de trabalhar a ciência com as crianças e o papel do adulto na sua promoção. Todas as situações ilustradas ao longo do tema são atividades reais realizadas com o grupo de Jardim de Infância. Ao longo de toda a intervenção as crianças foram vistas como seres ativos na sua aprendizagem, com direito à sua opinião. As vozes das crianças foram sempre respeitadas para que pudesse realizar uma prática focada nos seus interesses e necessidades. Por fim, são tidas algumas considerações finais sobre a minha prática realizada em ambos os contextos socioeducativos, enunciando as aprendizagens concretizadas e as dificuldades sentidas, perspetivando o futuro sobre o meu papel enquanto Educadora de Infância.
Autores principais:Pinto, Daniela da Fonseca
Assunto:Educação pré-escolar Ciência Ciências da natureza Educador de infância Pre-school Science Natural science Kindergarten teacher
Ano:2014
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

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