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Educação para o risco: o caso dos fogos florestais

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente relatório desenvolveu-se no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada II (PES-II), do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º CEB, da Escola Superior de Educação de Lisboa. Encontra-se dividido em duas partes. Na primeira parte, descreve-se a prática pedagógica ocorrida no 2.º ano do 1.º CEB e no 5º ano do 2.º CEB. Explicitando de modo sumário os vários aspetos que ilustram estas intervenções realiza-se uma análise crítica da mesma. Na segunda parte, apresenta-se um estudo que procurou verificar os conhecimentos de alunos no 2.º ano do 1.º CEB no que respeita ao risco dos fogos ou incêndios florestais. Neste estudo, definiram-se três objetivos principais: i) desenvolver o conhecimento associado aos incêndios florestais e comportamentos associados ii) aumentar o conhecimento acerca de atitudes de prevenção e de autoproteção relacionadas com os incêndios descontrolados e iii) desenvolver competências transversais, como o desenvolvimento pessoal e autonomia, através da promoção das áreas de competência de bem-estar, saúde e ambiente. Deste modo, procedeu-se à implementação de um plano de ação do qual constaram atividades que foram concretizadas e através das quais se pretendeu ir ao encontro dos objetivos definidos ao longo da intervenção. Contudo, o reduzido tempo disponível para a implementação da intervenção impediu que se verificassem melhorias com maior amplitude.
Autores principais:Pacheco, Thelma Tatiana Carreira
Assunto:Cidadania Educação Risco Cultura incêndio Florestal Forest fires hazard Citizenship education Security culture Forest fire eEducation
Ano:2022
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

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