Detalhes bibliográficos
| Resumo: | As estudantes em formação inicial de professores devem vivenciar práticas interdisciplinares entre a matemática e as ciências nos seus cursos (Koirala & Bowman, 2003). Por essa razão, no âmbito das unidades curriculares de Didática das Ciências Físico-Naturais II e Didática da Matemática II do curso de Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém, foi implementada a proposta de trabalho CreativeLab_Sci&Math | BAD Plastics (Linhares & Cavadas, 2018). Este póster apresenta a sequência didática vivenciada pelas futuras professoras, os resultados do seu trabalho e alguns contributos para a sua formação. |
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| Autores principais: | Salsa, Bruna |
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| Outros Autores: | Pereira, Carla; Silva, Cláudia; Robalo, Daniela; Marques, Nicole; Martinho, Rita; Ferreira, Rita; Linhares, Elisabete; Branco, Neusa; Cavadas, Bento |
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| Assunto: | plásticos poluição infográficos ciências matemática |
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| Ano: | 2022 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | outro |
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| Tipo de acesso: | acesso aberto |
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| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Santarém |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém |
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