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A relação escola-família na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente relatório teve como finalidade evidenciar o percurso de aprendizagem e o trabalho de pesquisa desenvolvido sobre Relação Escola-Família: na Educação Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico, ao longo do Mestrado que habilita para a docência na Educação Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico. Procurei estudar a relação entre a Escola e a Família, a importância que lhe é dada no processo educativo das crianças e conhecer “boas” práticas e estratégias que podem ser promovidas pelos/as Docentes para uma maior aproximação entre a Escola e a Família. A recolha de dados foi feita através de uma metodologia qualitativa onde foram entrevistadas seis Docentes e foi realizado um inquérito por questionário a vinte famílias. Após a analise de dados, pude constatar que, na generalidade, as perspetivas dos Docentes coincidem. Relativamente às famílias verifica-se também alguma unanimidade relativamente à importância do seu envolvimento na vida da escola. Durante esta pesquisa foi ainda possível recolher diferentes exemplos de possíveis formas de trabalho conjunto. O relatório foi organizado em quatro partes. Na primeira parte é apresentado e analisado o trabalho desenvolvido durante os estágios, na segunda parte as principais aprendizagens que realizei ao longo do percurso de formação, na terceira parte o trabalho de pesquisa realizado e, por fim, as considerações finais em relação à globalidade do trabalho realizado.
Autores principais:Galvão, Teresa Margarida Ganhão
Assunto:família escola envolvimento boas práticas docente. family school involvement good practices teacher
Ano:2022
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Santarém
Idioma:português
Origem:Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém

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