Publicação
Musicalidade em crianças com idade pré-escolar
| Resumo: | O presente estudo foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II integrada no Mestrado em Educação Pré-Escolar. Este projeto envolveu 25 crianças com idades entre os 4 e 6 anos de uma sala de um jardim-de-infância pertencente ao concelho de Viana do Castelo. Durante o projeto, foram estudados temas que mostraram ser fundamentais para a compreensão das bases teóricas para este estudo, tais como, a importância da Expressão Musical, a consciência musical nas crianças de idade pré-escolar, e das primeiras manifestações da música às metodologias de ensino musical nos dias de hoje. Suportando a escolha da temática a trabalhar neste projeto, estão as necessidades encontradas através das observações realizadas durante a PES I. Através da observação efetuada, foram identificados alguns aspetos que poderiam ser melhorados, entre os quais está a frequência que as crianças estavam em contacto com atividades do domínio da Expressão Musical. Este estudo está dividido em três partes diferentes, na qual a primeira parte apresenta o contexto educativo, tratando de todos os aspetos que devem ser tidos em conta para fazer uma devida contextualização acerca deste projeto e do local que teve incidência. Na segunda parte vão estar presentes os aspetos mais relacionados com o projeto, tais como, a perspetiva teórica de alguns autores acerca das temáticas estudadas, a metodologia adotada no trabalho de investigação, sendo ela o trabalho de projeto assente no paradigma qualitativo, a análise e interpretação de resultados e conclusões retiradas no trabalho desenvolvido. Este projeto dividiu-se em 7 atividades diferentes, que decorreram durante a PES II, e durante a planificação e implementação destas, foram tidas em conta as necessidades das crianças, assim como todos os objetivos traçados para a realização deste estudo. A terceira parte do relatório está contemplada uma reflexão global da PES, onde é feita uma análise de todo o percurso. Refletindo sobre todo o trabalho desenvolvido, verificou-se uma grande evolução das capacidades musicais que as crianças tinham, colocando em prática os conhecimentos retidos nas diferentes atividades, facilitando todo o decorrer do projeto e capacitando a recolha e análise de dados. |
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| Autores principais: | Lima, Jorge Meira |
| Assunto: | Educação pré-escolar Expressão musical Consciência musical Preschool education Musical expression Musical awareness |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Viana do Castelo |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico IPVC |
| Resumo: | O presente estudo foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II integrada no Mestrado em Educação Pré-Escolar. Este projeto envolveu 25 crianças com idades entre os 4 e 6 anos de uma sala de um jardim-de-infância pertencente ao concelho de Viana do Castelo. Durante o projeto, foram estudados temas que mostraram ser fundamentais para a compreensão das bases teóricas para este estudo, tais como, a importância da Expressão Musical, a consciência musical nas crianças de idade pré-escolar, e das primeiras manifestações da música às metodologias de ensino musical nos dias de hoje. Suportando a escolha da temática a trabalhar neste projeto, estão as necessidades encontradas através das observações realizadas durante a PES I. Através da observação efetuada, foram identificados alguns aspetos que poderiam ser melhorados, entre os quais está a frequência que as crianças estavam em contacto com atividades do domínio da Expressão Musical. Este estudo está dividido em três partes diferentes, na qual a primeira parte apresenta o contexto educativo, tratando de todos os aspetos que devem ser tidos em conta para fazer uma devida contextualização acerca deste projeto e do local que teve incidência. Na segunda parte vão estar presentes os aspetos mais relacionados com o projeto, tais como, a perspetiva teórica de alguns autores acerca das temáticas estudadas, a metodologia adotada no trabalho de investigação, sendo ela o trabalho de projeto assente no paradigma qualitativo, a análise e interpretação de resultados e conclusões retiradas no trabalho desenvolvido. Este projeto dividiu-se em 7 atividades diferentes, que decorreram durante a PES II, e durante a planificação e implementação destas, foram tidas em conta as necessidades das crianças, assim como todos os objetivos traçados para a realização deste estudo. A terceira parte do relatório está contemplada uma reflexão global da PES, onde é feita uma análise de todo o percurso. Refletindo sobre todo o trabalho desenvolvido, verificou-se uma grande evolução das capacidades musicais que as crianças tinham, colocando em prática os conhecimentos retidos nas diferentes atividades, facilitando todo o decorrer do projeto e capacitando a recolha e análise de dados. |
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