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O desenvolvimento do conhecimento lexical: um estudo com crianças de 5 anos

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), inserida no Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico na Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, descrevendo e analisando a ação educativa desenvolvida com um grupo de oito crianças com cinco anos de um jardim de infância do distrito de Viana do Castelo na área de Expressão e Comunicação, domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita. Paralelamente à PES, foi desenvolvido um pequeno trabalho de investigação com o principal objetivo de promover a competência lexical desse grupo de crianças. Para a elaboração desse trabalho, foram formuladas três questões investigativas: (i) Quais são os domínios do conhecimento lexical mais problemáticos para as crianças?; (ii) Qual é a importância da implementação de atividades direcionadas para o desenvolvimento lexical?; (iii) De que forma o desenvolvimento lexical das crianças reflete o estatuto socioeconómico e cultural da família? Foi utilizada uma metodologia de cariz qualitativo com design de estudo de caso. Os métodos de recolha de dados utilizados foram a observação, um Teste de Identificação de Competências Linguísticas (TICL), aplicado a um grupo de participantes antes e após as atividades implementadas, bem como um inquérito por questionário aos pais. Os resultados deste estudo permitem concluir que um trabalho direcionado sobre o léxico ajuda as crianças a desenvolver esta competência, em particular nas categorias em que revelaram mais dificuldades no TICL (“Partes do corpo”, “Categorias”, “Locativos” e “Opostos”). Confirma-se também a relação entre desenvolvimento lexical e contexto familiar, sendo as crianças provenientes de famílias com estatuto socioeconómico e cultural mais desfavorecido aquelas que apresentam piores resultados no teste aplicado.
Autores principais:Ferreira, Flávia Gonçalves
Assunto:Conhecimento lexical Teste de identificação de competências Linguísticas Aquisição de vocabulário Educação Pré-escolar Lexical knowledge Test of linguistic skills identification Vocabulary acquisition Preschool Education
Ano:2024
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Viana do Castelo
Idioma:português
Origem:Repositório Científico IPVC

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