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Análisis de errores en hablantes italianos aprendientes de español
| Summary: | El presente trabajo se enmarca en el contexto de proyecto de fin de máster de español para extranjeros en la Universidade do Minho, cuya realización se desarrolló en el Istituto Superiore Leardi (Casale Monferrato, Italia), mientras la autora trabajaba en esta institución como Auxiliar de Conversación en el curso 2017/2018. Abriremos la primera parte del trabajo con un marco teórico sobre la adquisición de segundas lenguas, análisis del error e Interlengua. Después, trataremos la contextualización de la intervención teniendo en cuenta los elementos que englobaron la práctica investigadora, o sea, las características del instituto y de las diferentes clases. En el tercer capítulo, se describirá la práctica realizada de identificación y análisis de errores para seguir con la evaluación de los datos recogidos. Por último, procederemos con las conclusiones del proyecto teniendo como base los resultados obtenidos respecto a los objetivos que se pretende alcanzar al inicio de la investigación y se hace también referencia a las limitaciones con las que nos hemos topado a lo largo de la investigación. |
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| Main Authors: | Fuciños Vázquez, Xisela Minia Saínza Mercedes |
| Subject: | Humanidades::Línguas e Literaturas |
| Year: | 2018 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade do Minho |
| Language: | Spanish |
| Origin: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Summary: | El presente trabajo se enmarca en el contexto de proyecto de fin de máster de español para extranjeros en la Universidade do Minho, cuya realización se desarrolló en el Istituto Superiore Leardi (Casale Monferrato, Italia), mientras la autora trabajaba en esta institución como Auxiliar de Conversación en el curso 2017/2018. Abriremos la primera parte del trabajo con un marco teórico sobre la adquisición de segundas lenguas, análisis del error e Interlengua. Después, trataremos la contextualización de la intervención teniendo en cuenta los elementos que englobaron la práctica investigadora, o sea, las características del instituto y de las diferentes clases. En el tercer capítulo, se describirá la práctica realizada de identificación y análisis de errores para seguir con la evaluación de los datos recogidos. Por último, procederemos con las conclusiones del proyecto teniendo como base los resultados obtenidos respecto a los objetivos que se pretende alcanzar al inicio de la investigación y se hace también referencia a las limitaciones con las que nos hemos topado a lo largo de la investigación. |
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