Publicação
Problemas emocionais e comportamentais e qualidade das interações em crianças com perturbação do espectro do autismo e suas mães
| Resumo: | Os pais das crianças com perturbação do espectro do autismo (PEA) são confrontados com desafios acrescidos para educar o seu filho. Esses desafios são devidos às características clinicas e comportamentais das crianças com PEA (Maljaars, Boonen, Lambreehts, Van Leeuwen, & Noens, 2013). Para além disso, estas crianças apresentam taxas relativamente elevadas de coocorrência de problemas emocionais e comportamentais (Brereton, Tonge, & Einfeld, 2006), o que pode desafiar ainda mais a capacidade dos pais para responder com sensibilidade às suas necessidades e sinais. Foram avaliadas 39 díades, crianças com PEA (seguidas na consulta de Autismo do Hospital Pediátrico de Coimbra) e suas mães, com o objetivo de analisar a associação entre comportamento interativo materno e a presença de problemas emocionais e comportamentais (PECs) nestas crianças. As análises realizadas mostraram a existência de uma correlação positiva significativa entre o nível de desenvolvimento mental da criança e o comportamento interativo materno em termos de responsividade sensível, (r=.471; p=0,002), e uma correlação negativa significativa entre a severidade do diagnóstico da criança e o comportamento interativo materno (r= -.383; p=0,016). Neste estudo não foram encontradas associações significativas entre comportamento interativo materno e o temperamento da criança, bem como entre o comportamento interativo materno e os problemas emocionais e comportamentais destas crianças. |
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| Autores principais: | Ferreira, Maria da Graça Rodrigues |
| Assunto: | Perturbação do espectro do autismo Comportamento interativo materno Problemas emocionais e comportamentais Autism spectrum disorder Maternal interactive behavior Emotional and behavioral problems |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Os pais das crianças com perturbação do espectro do autismo (PEA) são confrontados com desafios acrescidos para educar o seu filho. Esses desafios são devidos às características clinicas e comportamentais das crianças com PEA (Maljaars, Boonen, Lambreehts, Van Leeuwen, & Noens, 2013). Para além disso, estas crianças apresentam taxas relativamente elevadas de coocorrência de problemas emocionais e comportamentais (Brereton, Tonge, & Einfeld, 2006), o que pode desafiar ainda mais a capacidade dos pais para responder com sensibilidade às suas necessidades e sinais. Foram avaliadas 39 díades, crianças com PEA (seguidas na consulta de Autismo do Hospital Pediátrico de Coimbra) e suas mães, com o objetivo de analisar a associação entre comportamento interativo materno e a presença de problemas emocionais e comportamentais (PECs) nestas crianças. As análises realizadas mostraram a existência de uma correlação positiva significativa entre o nível de desenvolvimento mental da criança e o comportamento interativo materno em termos de responsividade sensível, (r=.471; p=0,002), e uma correlação negativa significativa entre a severidade do diagnóstico da criança e o comportamento interativo materno (r= -.383; p=0,016). Neste estudo não foram encontradas associações significativas entre comportamento interativo materno e o temperamento da criança, bem como entre o comportamento interativo materno e os problemas emocionais e comportamentais destas crianças. |
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