Publicação
Competências criativas no Ensino Superior
| Resumo: | Criatividade tem no presente um papel preponderante no contexto educativo e as condições promotoras desta competência são tema de atenção crescente neste contexto. Torna-se imprescindível a reestruturação da Educação formal através da sensibilização para conceitos e práticas que deverão preparar as novas gerações para os desafios do momento. Desta forma, o Ensino Superior deverá incluir como prioridade uma formação que atenda o mercado de trabalho, atualmente imprevisível e complexo, preparando profissionais que aliem à capacidade analítica e a sólidos conhecimentos, competências de inovação. Contudo, sendo esta necessidade reconhecida, limitações no quotidiano escolar dificultam um ambiente criativo e pouca atenção tem sido dada aos estudantes universitários neste sentido. Impõe-se então um maior conhecimento sobre a perspectivação e facilitação de criatividade no percurso escolar, incluindo o Ensino Superior. Apresenta-se um trabalho teórico, fornecendo informações e comentários sobre criatividade no nível universitário, particularizando mais o contexto brasileiro, após reflexões sobre esta competência na Educação em geral. Espera-se que tais conteúdos potenciem esforços para o desenvolvimento de competências criativas nesse nível educativo, em alunos e professores. |
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| Autores principais: | David, Ana Paula |
| Outros Autores: | Nakano, Tatiana; Morais, Maria de Fátima; Primi, Ricardo |
| Assunto: | Criatividade Ensino Superior Percurso escolar Ensino criativo |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Criatividade tem no presente um papel preponderante no contexto educativo e as condições promotoras desta competência são tema de atenção crescente neste contexto. Torna-se imprescindível a reestruturação da Educação formal através da sensibilização para conceitos e práticas que deverão preparar as novas gerações para os desafios do momento. Desta forma, o Ensino Superior deverá incluir como prioridade uma formação que atenda o mercado de trabalho, atualmente imprevisível e complexo, preparando profissionais que aliem à capacidade analítica e a sólidos conhecimentos, competências de inovação. Contudo, sendo esta necessidade reconhecida, limitações no quotidiano escolar dificultam um ambiente criativo e pouca atenção tem sido dada aos estudantes universitários neste sentido. Impõe-se então um maior conhecimento sobre a perspectivação e facilitação de criatividade no percurso escolar, incluindo o Ensino Superior. Apresenta-se um trabalho teórico, fornecendo informações e comentários sobre criatividade no nível universitário, particularizando mais o contexto brasileiro, após reflexões sobre esta competência na Educação em geral. Espera-se que tais conteúdos potenciem esforços para o desenvolvimento de competências criativas nesse nível educativo, em alunos e professores. |
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