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A aprendizagem das Ciências Musicais: estratégias potenciadoras do estudo autónomo dos alunos

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O projeto de intervenção pedagógica foi desenvolvido no âmbito da Prática Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música. O estágio envolveu as turmas de 6º e 8º grau da disciplina História da Cultura das Artes e de 1º e 5º grau de Formação Musical do Conservatório de Música de Barcelos. Este projeto tem como título “A aprendizagem das Ciências Musicais: estratégias potenciadoras do estudo autónomo dos alunos” e, como evidenciado no título, revela as estratégias, através dos meios tecnológicos, como o computador e a Internet, para o estudo autónomo do aluno visando a melhoria na aprendizagem da música. Os motivos que levaram à escolha do tema prendem-se com o desejo de compreender os fundamentos dos benefícios do estudo autónomo do aluno, enquanto atividade potenciadora de aprendizagem. Um dos objetivos deste projeto consiste em conceber um suporte digital para estudo como recurso didático para as disciplinas de História da Cultura e das Artes e de Formação Musical. Na sua concretização foram utilizadas duas plataformas digitais: a google forms e a wix.com. Considerando a importância de os alunos terem acesso à informação, exercícios e outros materiais sobre os conteúdos lecionados, estes espaços digitais deram aos alunos um contacto mais direto e ativo no trabalho de ambas as disciplinas ficando demonstrado na intervenção uma melhoria significativa na participação na sala de aula e uma aprendizagem de sucesso.
Autores principais:Lopes, Pedro Manuel Coutinho
Assunto:Tecnologia educativa Estudo autónomo Computador Internet Educational technology Autonomous study Computer
Ano:2017
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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