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A avaliação formativa como instrumento de aprendizagem: perspetivas dos professores de Informática do concelho de Aveiro

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente estudo aborda a temática da avaliação formativa como instrumento de aprendizagem, com ele pretendemos conhecer as perspetivas e as práticas dos professores de Informática do concelho de Aveiro sobre a mesma. O estudo foi realizado no ano letivo 2013/2014 e a abordagem metodológica utilizada para o estudo de caso foi qualitativa, complementada com tratamento quantitativo proporcionando uma melhor compreensão do estudo em análise. A técnica de investigação utilizada foi o inquérito por questionário. Com base nos resultados obtidos, concluímos que os professores de Informática conhecem a importância da avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem e que a utilizam como instrumento de aprendizagem nas suas salas de aula. Contudo, é necessário continuar a reforçar a importância da avaliação formativa e a incentivar que todos os professores a utilizem de forma a que todos os alunos consigam alcançar o sucesso em todas as disciplinas.
Autores principais:Oliveira, Raquel Adriana Matos
Assunto:Avaliação formativa Ensino Aprendizagem Regulação Feedback Autoavaliação Formative assessment Teaching Learning Regulation Slf-assessment Ciências Sociais::Ciências da Educação
Ano:2014
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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