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Perspetivas de futuros professores sobre a inclusão de alunos com perturbação do espectro do autismo

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Resumo:O presente trabalho teve como finalidade como analisar as perspetivas de futuros professores quanto à inclusão, na escola regular, de alunos com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). Para tal, foi utilizada uma metodologia de cariz quantitativo, através do preenchimento de um questionário, intitulado “Perceção de Futuros Professores sobre a Inclusão de Alunos com Perturbações do Espectro do Autismo”. Os dados foram recolhidos junto de 61 alunos de Mestrados em Ensino da Universidade do Minho. A análise dos resultados foi de cariz descritivo e inferencial. As principais conclusões retiradas deste trabalho foram as seguintes: a) de um modo global, os futuros professores consideram a inclusão dos alunos com PEA benéfica para os próprios, para os seus pares, para os professores, para as famílias dos mesmos e para a sociedade em geral; b) a maioria dos futuros professores considera a turma do Ensino Regular o ambiente mais adequado para os alunos com PEA, reforçando a inclusão destes alunos como um direito; c) os futuros professores consideram que a inclusão tem um impacto mais significativo no desenvolvimento social do que no desenvolvimento académico do aluno com PEA; d) a variável tipo de Mestrado teve impacto na perceção sobre a inclusão na classe regular, tendo-se verificado que os alunos do Mestrado em Educação Pré-Escolar e do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico foram aqueles que apresentaram os resultados mais positivos; e) a variável sexo teve impacto na perceção sobre a inclusão na classe regular, tendo-se verificado que os participantes do sexo feminino apresentam as perceções mais favoráveis.
Autores principais:Carvalho, Ana Filipa Soares de
Assunto:Futuros professores Inclusão Perturbação do espectro do autismo Future teachers Inclusion Autism spectrum disorder
Ano:2018
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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