Publicação

Contributo das TIC para o ensino-aprendizagem na disciplina de História

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:As escolas públicas do Estado do Rio Grande do Sul estão desatualizadas em Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). As salas de aulas atuais continuam sem recursos eletrônicos, baseadas no sistema de ensino do século passado, usando o quadro verde e giz. O que a escola possui são computadores em laboratório para pesquisa com acesso à internet e alguns equipamentos portáteis, instalados para um período determinado de aula, sendo depois retirados e guardados novamente, causando transtorno e perda de tempo. Partindo desta problemática, realizamos um estudo de caso sobre o uso das TIC na disciplina de História. Partiu-se do referencial teórico sobre as TIC aplicadas ao ensino (GUTIERREZ, 2004; WESTON; BAIN, 2010; ALMEIDA; VALENTE, 20111; LIMA, 2012), destacando-se o histórico do uso da tecnologia no ensino, a questão das fontes utilizadas e das narrativas construídas. A investigação empírica consiste em estudo de caso (YIN, 2001; AMADO, 2014) realizado com turma de 9º ano de escola pública no interior do estado do Rio Grande do Sul – Brasil. Trata-se de metodologia de caráter qualitativo, baseada na observação e intervenção do pesquisador, incluindo a aplicação de questionários, a interação via rede social, a elaboração de vídeos e o registro em Diário de Bordo. Como principais resultados, observamos que, embora presentes na vida do estudante, as TIC ainda podem ser mais potencializadas no ensino. É preciso investir em tecnologias inovadoras a par de métodos de trabalhos também inovadores mesmo que articulados com os mais tradicionais, buscando-se o saber acumulado em harmonia com as novas tecnologias. Há um grande potencial no uso das TIC, conforme ficou demonstrado pela produção da turma ao longo do período letivo.
Autores principais:Endres, João Tarcisio
Assunto:Ensino História TICs History ICTs Teaching
Ano:2019
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

Registos relacionados

Registos relacionados