Publicação

Contributos da integração curricular na promoção das aprendizagens no contexto da Educação Básica

Detalhes bibliográficos
Resumo:	O presente relatório de estágio, que surge no contexto da Prática de Ensino Supervisionada, realizada durante o segundo ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, apresenta os resultados do projeto de intervenção e investigação desenvolvido nos contextos de Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O estágio realizado focou-se na análise das práticas pedagógicas e dos processos curriculares, com um interesse particular na Integração Curricular como um meio para melhorar a qualidade das aprendizagens na Educação Básica. A escolha desta investigação foi motivada pela minha formação académica e pelo interesse em explorar metodologias inovadoras que promovam uma educação mais significativa e contextualizada. Durante o percurso académico, as áreas de conhecimento sobre currículo, desenvolvimento curricular e abordagens curriculares despertaram em mim o interesse por entender como a Integração Curricular poderia ser explorada de forma pertinente e eficaz. Este interesse foi reforçado pela observação das práticas pedagógicas onde a fragmentação dos conteúdos e a preocupação excessiva com a cobertura dos programas disciplinares prejudicavam uma abordagem mais integrada e holística da aprendizagem. Estas observações geraram a vontade de experimentar metodologias que promovessem uma maior articulação entre as diferentes áreas do conhecimento, valorizando o desenvolvimento integral das crianças e a promoção de aprendizagens significativas. A investigação teve como principal objetivo explorar os contributos da Integração Curricular na melhoria das aprendizagens na Educação Básica. Através de projetos de intervenção pedagógica, foi possível testar e observar a pertinência e eficácia da Integração Curricular em contextos reais de ensino e aprendizagem. Os projetos de intervenção pedagógica serviram como meios cruciais para atingir os objetivos da investigação, permitindo uma análise aprofundada dos processos curriculares em prática. Os resultados mostraram que a Integração Curricular promove a compreensão dos conteúdos, desenvolve competências como o pensamento crítico, a resolução de problemas e a colaboração, e torna a aprendizagem mais relevante, motivadora e significativa. Isso foi evidente nos projetos de intervenção que integraram as áreas curriculares das ciências e das expressões artísticas. A investigação demonstrou que a Integração Curricular melhora as aprendizagens, promovendo a interligação dos saberes e competências transversais, com impacto positivo no envolvimento e motivação das crianças, preparando-as para desafios futuros.
Autores principais:	Pires, Emiliana Rosa Monteiro
Assunto:	Currículo Integração Curricular Atividades Integradoras Aprendizagens Significativas Ciências Artes Visuais Curriculum Curriculum Integration Integrative Activities Meaningful Learning Sciences Visual Arts
Ano:	2024
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade do Minho
Idioma:	português
Origem:	RepositóriUM - Universidade do Minho