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A intertextualidade como mecanismo auxiliador na formação do leitor: um estudo de caso com alunos do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico

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Resumo:O presente relatório, desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, reúne vários aspetos de um trabalho de investigação concretizado em contexto de 1.º e de 2.º Ciclo do Ensino Básico, perspetivando o desenvolvimento de competências ao nível da ativação e fertilização dos quadros de referência intertextuais. O crescente reconhecimento do domínio adequado dos mecanismos da intertextualidade em contexto educativo, concebido como uma ferramenta importante na potencialização do sucesso educativo, assim como também a constatação de um hábito muito enraizado de leituras isoladas e singulares em sala de aula, sem se verificar as conexões intertextuais com outras obras, estiveram, em certa medida, na origem da escolha do tema. Em ambos os contextos educativos, foi possível verificar significativas dificuldades na identificação de conexões intertextuais, ao qual podemos acrescentar ainda o aparente desinteresse da turma do 2.º Ciclo pela leitura. A intervenção em sala de aula centrou-se na verificação das redes intertextuais de várias adaptações literárias, objetos estéticos de qualidade consensualmente reconhecida, originando um estudo das várias configurações da personagem Lobo Mau nas diferentes obras. Este estudo permitiu ainda a articulação com a criação de conhecimentos acerca do lobo ibérico, realizando se uma interligação entre diferentes áreas curriculares, perspetivando uma aprendizagem de caráter interdisciplinar. O método investigativo para este projeto foi o método de estudo de caso e os dados foram recolhidos através da observação participante, dos diários de aula, dos trabalhos realizados pelos alunos e de registos fotográficos. A verificação de uma melhoria da compreensão de textos veio dar a conhecer alguns dos benefícios do estudo das conexões intertextuais em sala de aula. De igual forma, o estudo do lobo ibérico, espécie em perigo de extinção, revelou-se fundamental para a criação de uma maior sensibilidade, consciência e pensamento crítico sobre as questões ambientais.
Autores principais:Silva, Sara Diana Fontes Marques da
Assunto:Adaptações literárias Clássicos Intertextualidade Lobo ibérico Classics Iberian wolf Intertextuality Literary adaptations
Ano:2022
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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