Publicação

Musicoterapia em educação não-formal com crianças

Detalhes bibliográficos
Resumo:	Musicoterapia em Educação não-formal com crianças é um projeto de Investigação e Intervenção qualitativa inserida no Mestrado em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, da Universidade do Minho, realizado na Associação Juvenil A Bogalha, situada em Braga, numa turma da pré-escola, com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos. Esta projeto de investigação/intervenção centra-se em facilitar a expressão emocional, a comunicação e fortalecimento de vínculos sociais, através da exploração de métodos inovadores que abordem identificar e gerir as emoções/sentimentos. Procura-se alcançar este objetivo com recurso à musicoterapia, que opera como uma ferramenta que utiliza a música e os seus elementos para este mesmo efeito. A musicoterapia é uma prática terapêutica que utiliza a música para promover a saúde mental, emocional e física dos indivíduos. No contexto da educação não-formal, que se caracteriza por atividades educativas fora do ambiente escolar tradicional, a musicoterapia tem se mostrado uma ferramenta poderosa, especialmente quando aplicada ao desenvolvimento de crianças. A educação não-formal permite uma abordagem mais flexível, criativa e centrada na criança, onde o aprendizado ocorre de maneira lúdica e menos estruturada. Nesse cenário, a musicoterapia insere-se como uma prática que facilita o desenvolvimento de habilidades emocionais, sociais e cognitivas, ao mesmo tempo em que promove a expressão individual e coletiva através da música. Com crianças, a musicoterapia pode ser usada para melhorar a comunicação, o relacionamento social, a autoestima e até mesmo auxiliar no tratamento de dificuldades emocionais e comportamentais. Técnicas como o canto, a improvisação musical, o uso de instrumentos e o movimento corporal são comumente utilizadas, promovendo o engajamento e a expressão livre. O projeto foi dinamizado com recurso a linhas da investigação-ação, paradigma qualitativo e de várias técnicas e métodos de investigação e intervenção educacional, com ênfase na animação sociocultural. Os resultados desta prática na vida das crianças foram amplamente positivos, contribuindo para o desenvolvimento da autoestima, empatia, controlo emocional e cooperação. Além disso, a musicoterapia ofereceu um ambiente seguro para que as crianças possam explorar as suas emoções e desenvolver habilidades de forma criativa, promovendo um crescimento integral e harmonioso.
Autores principais:	Sousa, Ana Margarida Oliveira Valente de
Assunto:	Animação sociocultural Emoções Intervenção comunitária Musicoterapia Primeira infância Sociocultural animation Emotions Community intervention Music therapy Early childhood
Ano:	2025
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade do Minho
Idioma:	português
Origem:	RepositóriUM - Universidade do Minho