Publicação
O papel das ferramentas digitais no desenvolvimento das competências de escrita
| Resumo: | O presente relatório de estágio é o terminar de uma viagem alucinante. Desde as planificações ao culminar das aulas assistidas tudo foi bastante trabalhoso e, por vezes, algo doloroso. No entanto, agora que chega o momento final, sinto-me bastante orgulhoso com todo o trabalho realizado. Este centrou-se no desenvolvimento das competências de escrita, mais especificamente o processo de escrita, através do uso de ferramentas digitais. Todos os trabalhos e resultados foram desenvolvidos ao longo do período de lecionação por alunos do Ensino Secundário nas disciplinas Português e Espanhol. Numa primeira parte, revelou-se o local e o tipo de grupo onde o projeto foi colocado em prática bem como os objetivos inicialmente traçados para o desenvolvimento desta intervenção. Numa segunda parte, a mais extensa de todo o relatório, demonstraram-se primeiramente os resultados obtidos antes da intervenção. Estes resultados basearam-se em textos recolhidos aos alunos e, no caso de espanhol, numa recolha de dados. Posteriormente, revelou-se passo a passo todo o desenvolvimento da intervenção, da descrição das atividades aos resultados que se foram obtendo. O relatório terminou com uma conclusão em que se avaliou as opções tomadas e onde se apontaram aspetos que poderão conduzir a futuros trabalhos, nesta e noutras áreas de estudo, no sentido de melhorar o desempenho do professor de línguas. |
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| Autores principais: | Ribeiro, Aristides João Faria |
| Assunto: | Português Espanhol Competências de escrita Ferramentas digitais Portuguese Spanish Writing skills Digital tools |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório de estágio é o terminar de uma viagem alucinante. Desde as planificações ao culminar das aulas assistidas tudo foi bastante trabalhoso e, por vezes, algo doloroso. No entanto, agora que chega o momento final, sinto-me bastante orgulhoso com todo o trabalho realizado. Este centrou-se no desenvolvimento das competências de escrita, mais especificamente o processo de escrita, através do uso de ferramentas digitais. Todos os trabalhos e resultados foram desenvolvidos ao longo do período de lecionação por alunos do Ensino Secundário nas disciplinas Português e Espanhol. Numa primeira parte, revelou-se o local e o tipo de grupo onde o projeto foi colocado em prática bem como os objetivos inicialmente traçados para o desenvolvimento desta intervenção. Numa segunda parte, a mais extensa de todo o relatório, demonstraram-se primeiramente os resultados obtidos antes da intervenção. Estes resultados basearam-se em textos recolhidos aos alunos e, no caso de espanhol, numa recolha de dados. Posteriormente, revelou-se passo a passo todo o desenvolvimento da intervenção, da descrição das atividades aos resultados que se foram obtendo. O relatório terminou com uma conclusão em que se avaliou as opções tomadas e onde se apontaram aspetos que poderão conduzir a futuros trabalhos, nesta e noutras áreas de estudo, no sentido de melhorar o desempenho do professor de línguas. |
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