Publicação
Literacia para o cinema: projeto exploratório com crianças do 1º ciclo do ensino básico
| Resumo: | Atualmente os meios de comunicação audiovisuais estão presentes no quotidiano da maioria dos jovens e crianças. O cinema, em concreto, influencia atitudes, forma opiniões e contribui para a construção da identidade individual e coletiva. Os mais jovens contactam diariamente com diversas mensagens audiovisuais sendo, por isso, fundamental incentivar o desenvolvimento de competências que lhes permitam analisar e compreender esses meios e os conteúdos que transmitem. Considerando a importância de promover uma atitude crítica e reflexiva perante a linguagem e as mensagens fílmicas, desenvolveu-se, no âmbito desta dissertação, um estudo sobre literacia fílmica que teve como principal objetivo a criação do programa “Aprender a ver cinema”, destinado a crianças com idades entre os 6 e os 10 anos. O trabalho empírico tem por base a aplicação de um questionário às crianças participantes no estudo; a conceção e realização de um projeto de investigação participativa com o mesmo grupo de crianças; e a realização de entrevistas aos participantes no programa e a especialistas da área. A realização deste trabalho mostrou que a educação para o cinema é fundamental para incentivar o pensamento crítico, a análise, a produção e o consumo de obras cinematográficas. Iniciativas como o programa “Aprender a ver cinema”, desenvolvidas em contexto formal de aprendizagem, são essenciais para promover a literacia para o cinema, é fundamental que os conteúdos educativos sejam adaptados às diferentes idades e que o carácter lúdico e afetivo do cinema seja preservado. Outro aspeto a salientar é a importância de uma formação especializada nesta área para os professores. |
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| Autores principais: | Correia, Maria Laura Alves |
| Assunto: | Literacia fílmica Educação para o cinema Meios de comunicação Crianças Film literacy Cinema education Media Children |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Atualmente os meios de comunicação audiovisuais estão presentes no quotidiano da maioria dos jovens e crianças. O cinema, em concreto, influencia atitudes, forma opiniões e contribui para a construção da identidade individual e coletiva. Os mais jovens contactam diariamente com diversas mensagens audiovisuais sendo, por isso, fundamental incentivar o desenvolvimento de competências que lhes permitam analisar e compreender esses meios e os conteúdos que transmitem. Considerando a importância de promover uma atitude crítica e reflexiva perante a linguagem e as mensagens fílmicas, desenvolveu-se, no âmbito desta dissertação, um estudo sobre literacia fílmica que teve como principal objetivo a criação do programa “Aprender a ver cinema”, destinado a crianças com idades entre os 6 e os 10 anos. O trabalho empírico tem por base a aplicação de um questionário às crianças participantes no estudo; a conceção e realização de um projeto de investigação participativa com o mesmo grupo de crianças; e a realização de entrevistas aos participantes no programa e a especialistas da área. A realização deste trabalho mostrou que a educação para o cinema é fundamental para incentivar o pensamento crítico, a análise, a produção e o consumo de obras cinematográficas. Iniciativas como o programa “Aprender a ver cinema”, desenvolvidas em contexto formal de aprendizagem, são essenciais para promover a literacia para o cinema, é fundamental que os conteúdos educativos sejam adaptados às diferentes idades e que o carácter lúdico e afetivo do cinema seja preservado. Outro aspeto a salientar é a importância de uma formação especializada nesta área para os professores. |
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