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Vulnerabilização digital da democracia e ação educativa

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Resumo:Este artigo estuda as dinâmicas de vulnerabilização da democracia no contexto de uma nova ordem, a ordem digital algorítmica, e procura averiguar de que modo é que a educação pode ajudar a mitigar esse fenómeno. O artigo, apresentando novas conceitualizações e servindo-se da análise interpretativa para atingir os seus propósitos, faz a caracterização da ordem digital algorítmica na qual se situam as sociedades mais avançadas em digitalização e em algoritmização e, nesse quadro, desenvolve uma inquirição ao eventual papel das plataformas de redes sociais na vulnerabilização de elementos estruturantes da democracia, apoiando-se em investigações recentes sobre a matéria. Essa investigação atesta que as redes sociais digitais ameaçam efetivamente a democracia em algumas dimensões, levando a perguntar se isso é uma inevitabilidade ou se lhe podemos responder recorrendo à educação, considerando antes de mais a educação das faixas etárias jovens que frequentam as escolas. A linha argumentativa do artigo conclui a esse respeito que as democracias realmente existentes, consolidadas e emergentes, não estão condenadas a definhar sob a pressão dessa vulnerabilização e que a educação, mediante a estimulação para um care ou um cuidado democrático, pode ajudar na contenção desse fenómeno.
Autores principais:Barbosa, Manuel Gonçalves
Assunto:Democracia Ordem digital algorítmica Vulnerabilização digital Ação educativa Democracy Algorithmic digital order Digital vulnerabilisation Educational action Orden digital algorítmico Vulnerabilización digital Acción educativa
Ano:2024
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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