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Leitura lúdica na adolescência

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Resumo:Numa realidade tecnológica e social muito diversa da das gerações anteriores, deparamo-nos frequentemente com várias questões relativas aos hábitos de leitura dos adolescentes pré-universitários atuais, bem como acerca das relações de importância relativa que a leitura lúdica e a leitura canónica e escolarizada têm para eles. Propusemo-nos a abordar este tema por considerarmos que é importante a leitura canónica e escolar, mas também a leitura lúdica dos adolescentes, que a escola não se valoriza em não articular as diversas leituras e que o conhecimento mútuo favorece o diálogo e o espírito crítico. Este estudo teve como objetivos norteadores: (i) conhecer as práticas de leitura da adolescência; (ii) conhecer as opiniões dos estudantes sobre os textos e as práticas escolares de leitura; (iii) relacionar práticas de leitura de adolescentes e práticas escolares de leitura. É um estudo empírico, com um desenho de estudo de caso de indução analítica, onde se procedeu à aplicação de um inquérito por questionário que abrangeu um universo de 125 alunos do 12º ano de uma escola secundária de Lamego. Constatou-se que a maior parte dos alunos lê todos os dias livros não escolares, com um tempo muito reduzido dedicado a jornais e revistas e mais em suporte digital do que em papel, que os livros de leitura obrigatória estão pouco presentes na leitura voluntária dos jovens préuniversitários e que, na generalidade, apenas uma reduzida percentagem dos adolescentes afirma não gostar de ler. Concluiu-se que os adolescentes leem géneros e tipos textuais muito variados e têm uma visão muito mais positiva da leitura voluntária do que da leitura obrigatória, estando esta desfasada dos seus interesses, gostos e mundividências, pelo que deverá haver maior aproximação da leitura escolarizada à leitura lúdica dos adolescentes.
Autores principais:Duarte, Carlos Alberto Areias
Assunto:Adolescentes Escola Leitura lúdica Adolescents School Reading recreational
Ano:2018
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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