Publicação
Jogo com orientação : uma proposta metodológica para a educação física pré-escolar
| Resumo: | Este estudo investigou a influência de distintos programas de movimento sobre o desenvolvimento motor e o engajamento de pré-escolares. Participaram 71 crianças, com idade entre 5 e 6 anos, da Associação da Creche de Braga (Portugal). Os grupos experimentais beneficiaram-se de programas distintos (Jogo com orientação e Jogo livre em contexto enriquecido). O TGMD–2 foi aplicado para a análise do desenvolvimento motor das crianças. Para se averiguar o seu engajamento nos programas, utilizou-se uma análise qualitativa e quantitativa das habilidades avaliadas no TGMD-2, realizadas pelas crianças nas sessões. Os resultados revelaram que (a) a participação das crianças no programa Jogo com orientação promoveu ganhos em seu desempenho motor, enquanto que mudanças não foram observadas nas do grupo Jogo livre em contexto enriquecido, nem nas do grupo Controle e (b) durante as intervenções, as crianças do grupo Jogo com orientação apresentaram engajamento superior às do grupo Jogo livre em contexto enriquecido. |
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| Autores principais: | Palma, Míriam |
| Outros Autores: | Pereira, Beatriz Oliveira; Valentini, Nádia |
| Assunto: | Criança pré-escolar Programas de movimento Jogo |
| Ano: | 2009 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este estudo investigou a influência de distintos programas de movimento sobre o desenvolvimento motor e o engajamento de pré-escolares. Participaram 71 crianças, com idade entre 5 e 6 anos, da Associação da Creche de Braga (Portugal). Os grupos experimentais beneficiaram-se de programas distintos (Jogo com orientação e Jogo livre em contexto enriquecido). O TGMD–2 foi aplicado para a análise do desenvolvimento motor das crianças. Para se averiguar o seu engajamento nos programas, utilizou-se uma análise qualitativa e quantitativa das habilidades avaliadas no TGMD-2, realizadas pelas crianças nas sessões. Os resultados revelaram que (a) a participação das crianças no programa Jogo com orientação promoveu ganhos em seu desempenho motor, enquanto que mudanças não foram observadas nas do grupo Jogo livre em contexto enriquecido, nem nas do grupo Controle e (b) durante as intervenções, as crianças do grupo Jogo com orientação apresentaram engajamento superior às do grupo Jogo livre em contexto enriquecido. |
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