Publicação
Coordenação motora, composição corporal e Bullying, que relação?
| Resumo: | O relatório de estágio tem como principal objetivo a prática refletiva como professora estagiária. Tendo o aluno como centro do ensino, cabe ao professor planear todas as aulas de educação física de maneira exigente, promovendo nos alunos a aquisição de valores, autonomia, sociabilidade, disciplina e fair play, ao mesmo tempo que desenvolvem as suas capacidades motoras. Neste relatório está descrita a forma como realizei as atividades ao longo do ano, incluindo as técnicas que utilizei para organizar e gerir o fenómeno de ensino aprendizagem, quais as atividades realizadas que envolveram a participação ativa na vida da escola e a relação com a comunidade. Na última parte, debrucei-me sobre uma investigação que realizei ao longo do ano letivo, onde averiguei a relação entre coordenação motora, composição corporal e o bullying, numa amostra de 73 alunos, do 5º ano de escolaridade de uma escola EB2,3 de Braga. Para a determinação da composição corporal utilizou-se os dados do FITescola, para a avaliação da coordenação motora utilizou-se a baterias de testes KTK, já para verificar a participação dos alunos em ato de bullying utilizou-se o Questionário de Olweus, adaptado por Pereira. Na investigação não se verificaram associações estatisticamente significativas entres as variáveis, contudo verificou-se que não ouve relação entre os fatores. |
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| Autores principais: | Sá, Carla Iolanda Londa de |
| Assunto: | Educação física Coordenação motora Composição corporal Bullying Criança Physical education Motor coordination Body composition Children |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O relatório de estágio tem como principal objetivo a prática refletiva como professora estagiária. Tendo o aluno como centro do ensino, cabe ao professor planear todas as aulas de educação física de maneira exigente, promovendo nos alunos a aquisição de valores, autonomia, sociabilidade, disciplina e fair play, ao mesmo tempo que desenvolvem as suas capacidades motoras. Neste relatório está descrita a forma como realizei as atividades ao longo do ano, incluindo as técnicas que utilizei para organizar e gerir o fenómeno de ensino aprendizagem, quais as atividades realizadas que envolveram a participação ativa na vida da escola e a relação com a comunidade. Na última parte, debrucei-me sobre uma investigação que realizei ao longo do ano letivo, onde averiguei a relação entre coordenação motora, composição corporal e o bullying, numa amostra de 73 alunos, do 5º ano de escolaridade de uma escola EB2,3 de Braga. Para a determinação da composição corporal utilizou-se os dados do FITescola, para a avaliação da coordenação motora utilizou-se a baterias de testes KTK, já para verificar a participação dos alunos em ato de bullying utilizou-se o Questionário de Olweus, adaptado por Pereira. Na investigação não se verificaram associações estatisticamente significativas entres as variáveis, contudo verificou-se que não ouve relação entre os fatores. |
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