Publicação

Los desafíos de enseñar a comprender

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:En este artículo se presentan las ideas claves de dos programas desarrollados para estudiantes del 3.er al 6.º años de escolaridad y ejemplos de secuencias didácticas para mejorar los niveles de comprensión de lectura. Basados en los modelos teóricos de comprensión de lectura y en un enfoque vygotskiano del aprendizaje, a través de la creación de seis personajes - Vicente Inteligente, Marcial Literal, Pascual Inferencial, Concepción Reorganización, Francisca Crítica y Gustavo Significado - que hacen referencia a seis procesos implicados en la comprensión lectora, estos programas muestran cómo se puede motivar para la lectura al mismo tiempo que se promueve el desarrollo de estrategias de lectura, de habilidades de comprensión lectora y de la metacomprensión.
Autores principais:Viana, Fernanda Leopoldina
Outros Autores:Ribeiro, Iolanda da Silva; Santos, Sandra Cristina Silva
Assunto:Comprensión lectora Enseñanza explícita Metacomprensión Programas de intervención Reading-comprehension Explicit teaching Metacomprehension Intervention programs
Ano:2014
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:espanhol
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

Registos relacionados

Registos relacionados