Publicação
Evasão no curso técnico de nível médio em mecânica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus Natal Central: desafio da formação subsequente
| Resumo: | Na presente dissertação apresenta-se um estudo de caso exploratório sobre evasão escolar. Os dados foram recolhidos em 2019, através da aplicação de um questionário aos estudantes evadidos do Curso Técnico de Nível Médio, em Mecânica. O Curso funciona numa modalidade presencial, ministrado no turno noturno, no Campus Natal Central do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Os estudantes participantes no estudo são referentes às turmas de ingressos no primeiro período, anos 2016 e 2017. O estudo procura interrelacionar dimensões de análise da sociologia da educação e das politicas educativas, na identificação - via pesquisa empírica - das principais causas da evasão escolar, problematizando a evasão, do ponto de vista concetual e normativo, salientando a opção por uma abordagem institucional centrada numa política de permanência. O estudo procura igualmente analisar, de forma crítica, as implicações institucionais, educacionais e sociais da evasão no Curso de Mecânica, quer para os estudantes, quer para instituição IFRN, escola centenária, moderna, com infraestrutura material e humana, ao longo dos anos reconhecida pela qualidade do seu ensino, e bastante procurada pelos estudantes em geral. |
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| Autores principais: | Souza, Nuremberg Ferreira de |
| Assunto: | Abandono escolar Educação profissional Evasão Mecânica Política de permanência Evasion Mechanics Professional education Stay policy School dropout |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Na presente dissertação apresenta-se um estudo de caso exploratório sobre evasão escolar. Os dados foram recolhidos em 2019, através da aplicação de um questionário aos estudantes evadidos do Curso Técnico de Nível Médio, em Mecânica. O Curso funciona numa modalidade presencial, ministrado no turno noturno, no Campus Natal Central do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Os estudantes participantes no estudo são referentes às turmas de ingressos no primeiro período, anos 2016 e 2017. O estudo procura interrelacionar dimensões de análise da sociologia da educação e das politicas educativas, na identificação - via pesquisa empírica - das principais causas da evasão escolar, problematizando a evasão, do ponto de vista concetual e normativo, salientando a opção por uma abordagem institucional centrada numa política de permanência. O estudo procura igualmente analisar, de forma crítica, as implicações institucionais, educacionais e sociais da evasão no Curso de Mecânica, quer para os estudantes, quer para instituição IFRN, escola centenária, moderna, com infraestrutura material e humana, ao longo dos anos reconhecida pela qualidade do seu ensino, e bastante procurada pelos estudantes em geral. |
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