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A organização do tempo escolar: influência nos intervenientes

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Resumo:O presente relatório resulta de uma investigação e intervenção pedagógica desenvolvida no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada I e II do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade do Minho. O estudo intitula-se “A organização do tempo escolar: influência nos intervenientes”, tendo sido realizado em contexto de Educação Pré-Escolar e numa turma do 2º ano do 1ª Ciclo do Ensino Básico, ambas no distrito de Braga. O projeto de investigação aqui apresentado assume algumas caraterísticas da metodologia de investigação-ação, caraterizada por uma espiral de ciclos, em que o investigador está em constante reflexão, com vista ao melhoramento da prática. O presente estudo pretende dar resposta à questão de investigação: “De que forma a organização do tempo escolar influencia o dia a dia das crianças e do Educador/Professor?”. Partindo desta questão foram definidos alguns objetivos que passam por observar, identificar e analisar a rotina dos grupos e os diferentes momentos da organização do tempo, de modo a compreender a influência que esta organização tem, quer no processo de aprendizagem das crianças quer nas práticas educativas dos professores. Uma vez que o projeto de investigação está ao serviço das práticas, este articula-se com os projetos de intervenção desenvolvidos nos diferentes níveis educativos. No que concerne à Educação Pré-Escolar, o projeto de intervenção intitulou-se “Caixinha dos Emojis: emoções e significados para as nossas palavras”. Relativamente ao 1º Ciclo do Ensino Básico o projeto foi denominado como “Descobrindo Braga a construir”. Globalmente, os resultados manifestam a diferenciação na organização do tempo escolar na Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico. Em cada um dos níveis é possível verificar, através das evidências recolhidas, situações em que a organização do tempo escolar influencia o dia a dia dos intervenientes, tanto pela positiva como pela negativa.
Autores principais:Araújo, Mariana Cerquinha Afonso
Assunto:Organização do tempo Tempo Tempo escolar Scholar time Time Time organization Ciências Sociais::Ciências da Educação
Ano:2020
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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