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Plano terapêutico fonoaudiológico (PTF) para apoio escolar nos casos de distúrbio do processamento auditivo

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Principais Achados 1. Dificuldades na identificação de alunos com possível Distúrbio do Processamento Auditivo 2. Interpretar o relatório de avaliação do Processamento Auditivo para o contexto educacional 3. Apoiar o aluno com alteração em diferentes mecanismos e processos auditivos. 4. Dificuldades de comportamento e Distúrbio do Processamento Auditivo. 5. Dificuldades de leitura e escrita e Distúrbio do Processamento Auditivo. 6. Acústica em sala de aula: cuidados necessários para recepção de alunos com Distúrbio do Processamento Auditivo. Objetivos Gerais 1. Orientar o professor na verificação de queixas que possam estar relacionadas a um distúrbio do processamento auditivo 2. Apoiar o professor na interpretação do relatório e no conhecimento das habilidades auditivas e sua relação com a aprendizagem no contexto acadêmico numa linguagem simples e objetiva. 3. Sugerir a realização de medidas de apoio de acordo com cada competência auditiva alterada para que os alunos possam melhorar seu rendimento acadêmico. 4. Sugerir estratégias para que o professor facilite o processo de aprendizagem do aluno com diagnóstico de Distúrbio do Processamento Auditivo. 5. Orientar o professor na verificação do ruído do ambiente da sala de aula
Autores principais:Pereira, Liliane Desgualdo
Outros Autores:Nunes, Cristiane Lima; Carvalho, Graça Simões de
Assunto:Saúde Infantil Audiologia Processamento auditivo
Ano:2015
País:Portugal
Tipo de documento:capítulo de livro
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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