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Causas do insucesso escolar na disciplina de biologia e geologia do ensino secundário em Portugal e vias para o prevenir: um estudo efetuado com professores

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O insucesso escolar na disciplina e no exame de Biologia e Geologia em Portugal é muito elevado e está a aumentar dramaticamente. Este estudo qualitativo pretendeu averiguar as perceções dos professores sobre as causas de insucesso na disciplina e na avaliação externa, a sua opinião sobre as características do exame, as medidas sugeridas para promover o sucesso na aprendizagem e no exame e confrontar as opiniões de professores corretores e não corretores. Recolheram-se dados através de entrevista semi-dirigida realizada a oito professores. Os docentes atribuem o insucesso a causas relacionadas com as dificuldades dos alunos, com as características do exame ou com fatores inerentes ao sistema. Consideram que há aspetos que acrescentam dificuldade ao exame, designadamente: perguntas de difícil interpretação, linguagem pouco acessível, documentos de difícil interpretação e critérios de correção rígidos. Sugerem medidas promotoras de sucesso relacionadas com o trabalho dos alunos, outras a adotar por eles próprios e outras relacionadas com as determinações do ministério. Enquanto os docentes corretores pensam que o problema do insucesso reside no deficiente trabalho e dificuldades dos alunos, os não corretores entendem que se deve à extensão exagerada do programa e ao grau de dificuldade do exame.
Autores principais:Lopes, Teresa Filipa Ferreira
Outros Autores:Precioso, José
Assunto:Biologia e geologia Educação em ciências Avaliação Avaliação externa Exames Biology and geology Science educatio Evaluation External assessment Exams
Ano:2016
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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