Publicação
Museu, escola, educação das relações étnico-raciais: Uma experiência educativa com crianças por meio das artes
| Resumo: | Este trabalho apresenta o relato de uma experiência educacional realizada durante o estágio científico avançado, envolvendo escola e museu, com o objetivo de discutir o lusotropicalismo e a invisibilização da presença negra nas artes, buscando uma educação das relações étnico-raciais por meio de uma abordagem das artes na educação. A experiência foi conduzida com um colégio de ensino fundamental e o Museu Nogueira da Silva, ambos na cidade de Braga, Portugal. Por meio de um estudo sobre a noção de lusotropicalismo, a educação para as relações étnico-raciais e o papel dos museus na educação, buscou-se desenvolver experiências educativas artísticas, promovendo uma reflexão sobre a presença negra nas artes e na articulação entre escola e museu. As atividades realizadas proporcionaram que os alunos questionassem a presença do negro na sociedade e nas artes, o que, a nosso ver, contribui para a reflexão sobre estratégias de integração entre artes, imagens, museus, escolas e artistas para a educação das relações étnico-raciais. Assim, a integração entre museus, escola e artes mostra-se um caminho viável para desconstruir relações preconceituosas com pessoas negras, destacando sua importância em uma sociedade democrática e capaz de superar a herança cultural da colonialidade. |
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| Autores principais: | Fonseca, Andreza Mara da |
| Outros Autores: | Ferreira, Fernando Ilídio; Palhares, Sandra Susana Pires Silva |
| Assunto: | Museus de cidade Lusotropicalismo Educação das relações étnico-raciais Arte-educação city museums lusotropi - calism education of ethnic-racial rela - tions art education museos de ciudad lusotropicalismo educación de las relaciones étnico-raciales educación artística Ciências Sociais::Ciências da Educação Educação de qualidade |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este trabalho apresenta o relato de uma experiência educacional realizada durante o estágio científico avançado, envolvendo escola e museu, com o objetivo de discutir o lusotropicalismo e a invisibilização da presença negra nas artes, buscando uma educação das relações étnico-raciais por meio de uma abordagem das artes na educação. A experiência foi conduzida com um colégio de ensino fundamental e o Museu Nogueira da Silva, ambos na cidade de Braga, Portugal. Por meio de um estudo sobre a noção de lusotropicalismo, a educação para as relações étnico-raciais e o papel dos museus na educação, buscou-se desenvolver experiências educativas artísticas, promovendo uma reflexão sobre a presença negra nas artes e na articulação entre escola e museu. As atividades realizadas proporcionaram que os alunos questionassem a presença do negro na sociedade e nas artes, o que, a nosso ver, contribui para a reflexão sobre estratégias de integração entre artes, imagens, museus, escolas e artistas para a educação das relações étnico-raciais. Assim, a integração entre museus, escola e artes mostra-se um caminho viável para desconstruir relações preconceituosas com pessoas negras, destacando sua importância em uma sociedade democrática e capaz de superar a herança cultural da colonialidade. |
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