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Museu, escola, educação das relações étnico-raciais: Uma experiência educativa com crianças por meio das artes

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Resumo:Este trabalho apresenta o relato de uma experiência educacional realizada durante o estágio científico avançado, envolvendo escola e museu, com o objetivo de discutir o lusotropicalismo e a invisibilização da presença negra nas artes, buscando uma educação das relações étnico-raciais por meio de uma abordagem das artes na educação. A experiência foi conduzida com um colégio de ensino fundamental e o Museu Nogueira da Silva, ambos na cidade de Braga, Portugal. Por meio de um estudo sobre a noção de lusotropicalismo, a educação para as relações étnico-raciais e o papel dos museus na educação, buscou-se desenvolver experiências educativas artísticas, promovendo uma reflexão sobre a presença negra nas artes e na articulação entre escola e museu. As atividades realizadas proporcionaram que os alunos questionassem a presença do negro na sociedade e nas artes, o que, a nosso ver, contribui para a reflexão sobre estratégias de integração entre artes, imagens, museus, escolas e artistas para a educação das relações étnico-raciais. Assim, a integração entre museus, escola e artes mostra-se um caminho viável para desconstruir relações preconceituosas com pessoas negras, destacando sua importância em uma sociedade democrática e capaz de superar a herança cultural da colonialidade.
Autores principais:Fonseca, Andreza Mara da
Outros Autores:Ferreira, Fernando Ilídio; Palhares, Sandra Susana Pires Silva
Assunto:Museus de cidade Lusotropicalismo Educação das relações étnico-raciais Arte-educação city museums lusotropi - calism education of ethnic-racial rela - tions art education museos de ciudad lusotropicalismo educación de las relaciones étnico-raciales educación artística Ciências Sociais::Ciências da Educação Educação de qualidade
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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