Publicação
Supervisão no ensino clínico no serviço de cirurgia: um estudo com alunos do 3º ano de enfermagem
| Resumo: | A supervisão de estudantes de enfermagem em ensino clínico implica (re)pensar as práticas e aprofundar o processo formativo dos futuros enfermeiros, não só na dimensão científica da profissão, mas também no desenvolvimento de capacidades de análise crítico-reflexivas que contribuem para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Esta investigação sobre o processo supervisivo numa unidade hospitalar visou, entre outros objetivos: analisar as caraterísticas da reflexão desenvolvida por alunos de enfermagem durante o seu estágio no ensino clínico. Para a recolha destes dados foi utilizada a observação participante e instrumentos de supervisão tais como diários de sessões, semanários reflexivos, portefólios, estudos de caso, reflexões críticas no final do estágio e grelhas de avaliação intercalar e final. Os dados recolhidos durante o estágio clínico mostraram que os alunos de enfermagem: foram interiorizando as orientações, reajustaram comportamentos e posturas, progrediram gradualmente no seu desempenho e na aquisição de competências, e nas situações mais ansiogénicas o papel da supervisora foi fundamental. Também se verificou que a relação supervisiva foi baseada num clima afetivo-relacional positivo. Além disso, o semanário foi um instrumento importante no relato e expressão dos factos e opiniões publicamente difíceis de revelar. O estudo de caso foi valorizado por possibilitar uma reflexão sobre a prática enquanto a reflexão crítica final mostrou um confronto entre a identidade atual e as expetativas para a identidade do futuro enfermeiro. Os resultados evidenciaram a necessidade de aprofundar a investigação sobre os instrumentos de supervisão a utilizar no estágio em ensino clínico, para que este se torne eficaz no desenvolvimento pessoal e profissional dos futuros enfermeiros. |
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| Autores principais: | Correia, Maria Isabel Marques Rodrigues |
| Outros Autores: | Alves, C.; Vilaça, Teresa |
| Assunto: | Processo supervisivo Desenvolvimento profissional Competências supervisivas Perfil do supervisor Supervisory process Professional development Supervisory skills Supervisor profile |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A supervisão de estudantes de enfermagem em ensino clínico implica (re)pensar as práticas e aprofundar o processo formativo dos futuros enfermeiros, não só na dimensão científica da profissão, mas também no desenvolvimento de capacidades de análise crítico-reflexivas que contribuem para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Esta investigação sobre o processo supervisivo numa unidade hospitalar visou, entre outros objetivos: analisar as caraterísticas da reflexão desenvolvida por alunos de enfermagem durante o seu estágio no ensino clínico. Para a recolha destes dados foi utilizada a observação participante e instrumentos de supervisão tais como diários de sessões, semanários reflexivos, portefólios, estudos de caso, reflexões críticas no final do estágio e grelhas de avaliação intercalar e final. Os dados recolhidos durante o estágio clínico mostraram que os alunos de enfermagem: foram interiorizando as orientações, reajustaram comportamentos e posturas, progrediram gradualmente no seu desempenho e na aquisição de competências, e nas situações mais ansiogénicas o papel da supervisora foi fundamental. Também se verificou que a relação supervisiva foi baseada num clima afetivo-relacional positivo. Além disso, o semanário foi um instrumento importante no relato e expressão dos factos e opiniões publicamente difíceis de revelar. O estudo de caso foi valorizado por possibilitar uma reflexão sobre a prática enquanto a reflexão crítica final mostrou um confronto entre a identidade atual e as expetativas para a identidade do futuro enfermeiro. Os resultados evidenciaram a necessidade de aprofundar a investigação sobre os instrumentos de supervisão a utilizar no estágio em ensino clínico, para que este se torne eficaz no desenvolvimento pessoal e profissional dos futuros enfermeiros. |
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