Publicação
Canon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareas
| Resumo: | El texto literario y la literatura, como expresión cultural de una comunidad, ocupan un lugar necesario en la enseñanza de una segunda lengua, entendida desde el punto de vista comunicativo y social. Este enfoque ha centrado históricamente la discusión de su enseñanza en torno a la selección de contenidos, cuyas soluciones han oscilado entre el respeto absoluto al canon o una utilización del texto literario, con una finalidad meramente práctica (para enseñar léxico, gramática, expresiones….), desprovista de su significatividad estética y cultural. Este artículo tiene por objetivo reevaluar esta cuestión a través del repaso de las transformaciones metodológicas que han situado el texto literario como instrumento significativo de aprendizaje, partiendo de un enfoque procesual y por tareas. El aprendizaje inductivo, en que se basa, potencia el papel activo del alumno y posibilita la conversión de sus hábitos y prácticas culturales en capacidades académicas relevantes para su formación. Se presentarán, asimismo, criterios y modelos alternativos de canon. En este caso, se fundamentará la utilización de obras pertenecientes al canon de la literatura gallega en una propuesta didáctica específica, a partir de una concepción amplia y plural de los referentes literarios hispánicos. Se apoyará, a efectos de alcanzar los propósitos interculturales que persigue, en la significatividad de las geografías literarias para construir mapas, discursos e imaginarios conceptuales, relevantes en la construcción de una sólida, amplia y diversa competencia cultural. |
|---|---|
| Autores principais: | Núñez Sabarís, Xaquín |
| Assunto: | Competencia cultural Enseñanza de la literatura Enfoque por tareas Geografías literarias Canon literario |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | espanhol |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| _version_ | 1864250599687585792 |
|---|---|
| author | Núñez Sabarís, Xaquín |
| author_facet | Núñez Sabarís, Xaquín |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Universidade do Minho |
| country_str | PT |
| creators_json_str | [{\"Person.name\":\"Núñez Sabarís, Xaquín\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Universidade do Minho |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Núñez Sabarís, Xaquín |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2019-01-01T00:00:00Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 10000-01-01T00:00:00Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Competencia cultural Enseñanza de la literatura Enfoque por tareas Geografías literarias Canon literario |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Canon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareas |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Universidade do Minho |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Núñez Sabarís, Xaquín |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2019-01-01T00:00:00Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 10000-01-01T00:00:00Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/1822/72104 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Université de Strasbourg |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Competencia cultural Enseñanza de la literatura Enfoque por tareas Geografías literarias Canon literario |
| dc.title.fl_str_mv | Canon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareas |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| description | El texto literario y la literatura, como expresión cultural de una comunidad, ocupan un lugar necesario en la enseñanza de una segunda lengua, entendida desde el punto de vista comunicativo y social. Este enfoque ha centrado históricamente la discusión de su enseñanza en torno a la selección de contenidos, cuyas soluciones han oscilado entre el respeto absoluto al canon o una utilización del texto literario, con una finalidad meramente práctica (para enseñar léxico, gramática, expresiones….), desprovista de su significatividad estética y cultural. Este artículo tiene por objetivo reevaluar esta cuestión a través del repaso de las transformaciones metodológicas que han situado el texto literario como instrumento significativo de aprendizaje, partiendo de un enfoque procesual y por tareas. El aprendizaje inductivo, en que se basa, potencia el papel activo del alumno y posibilita la conversión de sus hábitos y prácticas culturales en capacidades académicas relevantes para su formación. Se presentarán, asimismo, criterios y modelos alternativos de canon. En este caso, se fundamentará la utilización de obras pertenecientes al canon de la literatura gallega en una propuesta didáctica específica, a partir de una concepción amplia y plural de los referentes literarios hispánicos. Se apoyará, a efectos de alcanzar los propósitos interculturales que persigue, en la significatividad de las geografías literarias para construir mapas, discursos e imaginarios conceptuales, relevantes en la construcción de una sólida, amplia y diversa competencia cultural. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | restrictedAccess |
| format | article |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://prod-dspace.uminho.pt/bitstreams/d86ab0ff-30ad-438a-b988-c6e90835de8a/download |
| id | rum_af7d09f4e8ff14e69dddc477fb44cd72 |
| identifier.url.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/1822/72104 |
| instacron_str | repositorium |
| institution | Universidade do Minho |
| instname_str | Universidade do Minho |
| language | spa |
| network_acronym_str | rum |
| network_name_str | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| oai_identifier_str | oai:repositorium.uminho.pt:1822/72104 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:repositorium |
| person_str_mv | Núñez Sabarís, Xaquín |
| publishDate | 2019 |
| publisher.none.fl_str_mv | Université de Strasbourg |
| reponame_str | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:rum |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:rum |
| spelling | spaUniversité de StrasbourgporEl texto literario y la literatura, como expresión cultural de una comunidad, ocupan un lugar necesario en la enseñanza de una segunda lengua, entendida desde el punto de vista comunicativo y social. Este enfoque ha centrado históricamente la discusión de su enseñanza en torno a la selección de contenidos, cuyas soluciones han oscilado entre el respeto absoluto al canon o una utilización del texto literario, con una finalidad meramente práctica (para enseñar léxico, gramática, expresiones….), desprovista de su significatividad estética y cultural. Este artículo tiene por objetivo reevaluar esta cuestión a través del repaso de las transformaciones metodológicas que han situado el texto literario como instrumento significativo de aprendizaje, partiendo de un enfoque procesual y por tareas. El aprendizaje inductivo, en que se basa, potencia el papel activo del alumno y posibilita la conversión de sus hábitos y prácticas culturales en capacidades académicas relevantes para su formación. Se presentarán, asimismo, criterios y modelos alternativos de canon. En este caso, se fundamentará la utilización de obras pertenecientes al canon de la literatura gallega en una propuesta didáctica específica, a partir de una concepción amplia y plural de los referentes literarios hispánicos. Se apoyará, a efectos de alcanzar los propósitos interculturales que persigue, en la significatividad de las geografías literarias para construir mapas, discursos e imaginarios conceptuales, relevantes en la construcción de una sólida, amplia y diversa competencia cultural.application/pdfporCanon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareasNúñez Sabarís, XaquínHostingInstitutionOrganizationalUniversidade do Minhoe-mailmailto:repositorium@usdb.uminho.ptrepositorium@usdb.uminho.ptISBNIsPartOf979-10-344-0057-7ISSNIsPartOf1968-035X201910000-01-01T00:00:00Z2019-01-01T00:00:00ZHandlehttps://hdl.handle.net/1822/72104http://purl.org/coar/access_right/c_16ecrestricted accessCompetencia culturalEnseñanza de la literaturaEnfoque por tareasGeografías literariasCanon literario241499 bytesliteraturehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501journal articlehttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfapplication/pdffulltexthttps://prod-dspace.uminho.pt/bitstreams/d86ab0ff-30ad-438a-b988-c6e90835de8a/download |
| spellingShingle | Canon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareas Núñez Sabarís, Xaquín Competencia cultural Enseñanza de la literatura Enfoque por tareas Geografías literarias Canon literario |
| subject.fl_str_mv | Competencia cultural Enseñanza de la literatura Enfoque por tareas Geografías literarias Canon literario |
| title | Canon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareas |
| title_full | Canon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareas |
| title_fullStr | Canon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareas |
| title_full_unstemmed | Canon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareas |
| title_short | Canon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareas |
| title_sort | Canon o cánones. La competencia (inter)cultural en la enseñanza de la literatura por tareas |
| topic | Competencia cultural Enseñanza de la literatura Enfoque por tareas Geografías literarias Canon literario |
| topic_facet | Competencia cultural Enseñanza de la literatura Enfoque por tareas Geografías literarias Canon literario |
| url | https://hdl.handle.net/1822/72104 |
| visible | 1 |